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學校的周圍。

從學術上上講，它誕生過幾十名億萬富翁、十多名宇航員、五十多名諾貝爾獎得主，還有不計其數的美國國會議員和政界知名人士。

那這個小蘭利。斯坦福大學為什麼就這麼牛x呢？學校歷史長、師資力量雄厚、資金充足……洪濤在資料上檢視了半天，最終得出的結論是這些只能是果，不是因。真正的原因在於這個學校的創始人留下來一套非常非常英明的規則，很像當年的美國憲法，一整套規則的建立，為此後的輝煌打下了堅實的基礎。

這位創始人名叫阿馬薩。利蘭。斯坦福。美國鍍金時代的十大財閥之一，加州第一任州長、林肯總統的盟友、中央太平洋鐵路公司的總裁！主營鐵路、礦山和金礦。

1881年時，他唯一的兒子小利蘭。斯坦福死於傷寒病，當時老斯坦福已經60歲了。白髮人送黑髮人。還是獨子，這讓斯坦福夫婦很悲痛，於是他們決定要把對兒子的愛轉移到其他年輕人身上去。可是用什麼方法轉移呢。學校應該是個最好的途徑了，老斯坦福對他妻子說。我要讓加州所有的孩子都是我們的孩子。

於是在第二年，斯坦福夫婦花了兩千萬美元。在加州一個名叫帕羅奧托的小鎮上，買了一塊土地。這片土地有多大呢？差不多和兩個澳門一樣大，二千萬美元啊，1882年的兩千萬！然後，他們又花了五百萬美元，在這片土地上修建了一座私立大學，並且用他兒子小蘭利。斯坦福的名字來命名。

除了給這所學校留下了辦學基金之外，老斯坦福還給學校留下了一個更寶貴的東西，那就是規則！在他的辦學基金中明確規定，不管後世發生什麼情況，學校的土地不許出售，一英寸都不可以！也正是因為有了這個硬性規定，而且美國政府也用法律來保護了這項規定，所以才有了後來的世界名校斯坦福、才有了讓計算機行業騰飛起來的斯坦福工業園區、才有了這個讓世界走出工業時代之後又進入另一個偉大時代的矽谷。

除了這條死規定之外，老斯坦福夫婦還在辦學基金上留下了其他幾條硬性規定：引導學生在畢業後能找到他們所要追求的理想，並使他們聽到心中對於生命意義的呼喚；禁止一切在校的宗派指令，但仍需給予精神上的教育，並需告之學生遵從全能仁愛的造物主所定下的規條是人類的責任；給予兩性公平及同等的資源與對待。

但是讓洪濤發愁的是，這種學校、這種規則，很難在自己的祖國生根發芽。就算洪濤現在有二千億美金、他也願意弄個辦學基金、立下一百份兒遺囑，也建不起來一座中國的斯坦福。別說上百年的大學，估計連座中學都維持不了五十年。而他的辦學基金也好、學校投資也罷，不出十年，就會蒸發的乾乾淨淨，更別談什麼學校的土地了。

中國和美國的科技差距並不是在錢上，而是在教育上。沒有一個培養人才的大環境，花多少錢，也永遠追不上一個崇尚知識和科學的國家。這裡說的是培養能獨立思考、充滿創造性人才，不是從灌裝流水線上生產一個個唯唯諾諾，只知道考公務員、去大部委大央企大外企消磨人生的高階職員。

問題的重點也就在這裡，興趣才是創造力的母親。如果你對一個課題只是抱著應付和完成工作的態度，那你根本談不上創造力。隨著網際網路時代的來臨，網際網路這個東西把原來很多不可能透過個人完成的發明創造變成了可能，它讓每個草根都可以在上面展現你的聰明才智，或者你的與眾不同。只要你能讓大家接受你的發明、認同你的創造、哪怕是僅僅覺得你很酷，那你就成功了。之所以說網際網路是一個跨時代的產物，並不是說它能創造什麼，而是它能讓每個人都開始創造。那些簡陋的車庫和那些瞬間就讓世界記住他們稚嫩面孔的年輕人，就是最好的註解。

這種興趣帶來創造的例子很多，雷。