第52頁(第2/2 頁)

到陳盈的頭像。

點開，陳盈什麼也沒提，只同她說?：『在那邊要照顧好自己。』

許杏然?瞠瞠眉毛，發?個：『收到。』

隔幾分鐘，如字條那樣讀不出感情色彩的問句又飄過來：『在學校裡?面?怎麼樣？』

「還好」都打完了，許杏然?找茬般刪改成?「挺好的」。

如許杏然?所?料，訊息拋進無人海域，陳盈沒再回復。

沒什麼所?謂，她調去別的頁面?暢遊網際網路。

她不靠父母的噓寒問暖汲取能量，那是比理想夢想什麼的，更?假大空的泡沫。

情感賦能無非是自己給?自己打氣，活著的哪一天她沒給?腦子灌雞湯？真不缺這碗羹。

這周的集團教研改至週四下午，結束後，大家去臨江的大排檔聚餐。

正值夜市的點，旁邊小攤人影綿延，鋪面?小顧客多，煙火氣旺盛。

大排檔是市裡?熱門店，啤酒魚尤其對味。晚餐點本就人多，聲潮大如江浪，人要互相挨著才能聽清話語。

恰好等到一批顧客吃完，幾人進去落座。

魚甫端來，桌上熱氣繚繞，歐如雪端手機幫大家和紅火的魚湯合影。

吃飯間，歐如雪同大家分享了和平小學的崗位安排。

在省廳強制要求設心理老師前，心理健康老師統一算兼職崗位，由科任老師兼任。且事情雜而不專，衝著心理老師去的嫌脫離專業軌道，本身?教其他?科目的嫌碎事繁多。

學校要求所?有教師考取心理相關的技能證書，但大多隻能掛在網頁當個紙面?噱頭，多數問題行為?還是找校醫出面?，或轉介大醫院。

如果覺得不錯，記得收藏網址或推薦給朋友哦拜託啦 ()

||

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>

</br>

</br>