第43章 祖宗(第1/2 頁)

轉眼到了週三的筆試，我已經做足了半年的準備，也死了可以取巧的心，坐在考場的剎那，反而有種老僧入定的泰然。

就這樣，專心致志地寫完試卷，離收卷竟還有十分鐘，正好利用這十分鐘補充完了卷面，打鈴時輕鬆地把卷子交給了監考老師，我走出考場頓然有種神清氣爽的感覺。

這並非表示我對剛才的回答有十分的自信，而是說，我能做的已經到此為止，剩下能不能收到面試通知，就是聽天由命的了。

隨後，馬不停蹄趕到機構上完第一節課，剛好是三點半，四點還有一節從上午調上到下午的“小祖宗”的課。

喝完水，整理好教案，我再度走進教室，只見祖宗已經坐在他專屬的VIp寶座上準備聽課。

他乖巧得過頭，我又有些警惕了。

果然，他雙手抱胸，用無不戲謔的口吻說：“今天沒有水晶鞋了？”

我瞪他一眼，他繼續放肆：“南瓜馬車也沒有？”

“上課了。你要學童話故事，出門左轉找電梯下樓，5樓有個少兒英語，很適合你。”

他將雙手一伸握住課桌四角，兩條長腿也四仰八叉地伸出邊界，用紈絝子弟特有的語氣說：“sennseiwa okottamaska？”

“你說什麼啊！在語文課堂上不要說什麼鳥語。”我罵了一句。

他總算正常了點，說中文：“老師你生氣了嗎？”

“生氣是要有前提的。”我對他假笑著說，“對一般人表示生氣是因為生氣有用，對無用之人我從來不浪費感情。”

“你是說對我生氣沒有用？”

黃子文這個名字約等於“蹬鼻子上臉”。

他嬉皮笑臉道：“你生氣試試看。我會不會表現好一點。”

“好了，如果你非要覺得生氣有用，那就從生氣有用這個論點來組織分論點吧。”我借力打力。

他乖乖開始羅列分論點：“生氣可以使對方意識到自己的錯誤。生氣可以自查自糾自己是否錯怪別人。合理駕馭生氣這種情緒可以更快達到目的、提高辦事效率。”

“說得不錯。給分論點組織論據吧。”我肯定了一下他，他臉上居然有得意，大概認為我出的難題沒有難倒他，殊不知他今天隨便張口說什麼，都會成為今天要練習的“從論點拆分出分論點”的內容。

他這下意識到自己已經入套，又開啟了罷工模式，不搭理我，從書包裡拿出試卷扔給我。

我看了看，開始像上節課那樣給他輸出答案。

他有些驚訝地看著我。

“你忘了？”

“沒忘。不是現在。我不想這麼早就把你好好聽課的承諾用掉。”

“你是不是有什麼企圖？”他警惕地說。

“你今天狀態不好學不進。我就不白費功夫了。”我看著他說，“你要不要記答案了？”

他傻逼似的看著我，隨後放棄了掙扎開始寫。

寫了一會兒他又把筆一扔，不知道在氣什麼，看著我不寫了。

“你對我哥就態度很好。對我的態度為什麼這麼差？”

“哪種差法？”

他蠕動了一下嘴唇說：“就是像看白痴那樣的看我。”

“不是你想讓我這麼對你的嗎？”我反問，“是你說只想要答案不想要過程的。當你說出這樣的話之後，你還希望我怎麼看你？”

他幽憤地拾起筆，指導我：“語速慢一點，來不及記了。”

我放慢語速，他又說：“這道題橫線那麼多為什麼答案這麼短？”

“我想讓你省力一點啊。所以只說重點和精華。”

“你仔仔細細說全面。”

他一