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後變成了什麼？”聖帝文的回答與眾不同：“雪化後變成了春天”。老師批語：“聖帝文跳著走路，莫名其妙！”

冰魄炎魂看到聖帝文標新立異的句子極精彩、極生動、極傳神，那靈性簡直讓人看跌了眼鏡。他的想象超越了“標準答案”，超越了老師的理解。讓她想到了地球人的科學巨人愛因斯坦和他說過的話：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，而且是知識進化的源泉。”愛因斯坦把想象力放在比知識更重要的位子上，決沒有絲毫貶低知識重要性的意思，而是要闡述想象力比知識的涵蓋面更廣、輻射力更強、作用更凸顯，有更多的回報。長大的聖帝文和這位地球人同樣頗有見地。確實，想象力是一種寶貴的品質，它是發明、創造的源泉。一個沒有想象力的人，是不可能具有不斷探索的創新精神的。想象力能增強一個人學習的主動性、預見性和創造性，能使人在學習中找到意想不到的靈感和捷徑。愛因斯坦在16歲時曾經有過這樣“怪誕的想象”：假如我騎在一條光束上，去追趕另一條光束，將會產生什麼現象呢？這是他後來發明相對論的初因。

聖帝文能保持旺盛的想像力，源於他的父親。

3歲時聖帝文告訴爸爸認識禮品盒上的字母“O”。爸爸聽後非常吃驚，問他怎麼認識的。聖帝文說：“勞拉小姐教的。”這位父親表揚了兒子之後，一紙訴狀把勞拉小姐所在的托幼園告上了法庭。理由是該托幼園剝奪了孩子的想象力。因為他的兒子在認識“O”之前能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自他識讀了26個字母，聖帝文便失去了這種能力。他要求該托幼園賠償聖帝文精神傷殘費100萬個金幣。

訴狀遞上之後，在X星立刻掀起軒然大波。托幼園認為這位父親瘋了，一些家長也認為他有點小題大做，他的律師也不贊同她的做法，認為這場官司是浪費精力。然而，這位父親堅持要把這場官司打下去，哪怕傾家蕩產。一個月後，此案開庭。最後的結果出人意料：托幼園敗訴。法庭經過審理，判決托幼園賠償聖帝文精神傷殘費10萬金幣。因為陪審團的23名成員被這位父親在辯護時講的一個故事感動了。

他說：“我曾到某個下屬國旅行，在一個公園裡見過兩隻天鵝，一隻被剪去了左邊的翅膀，一隻完好無損。剪去翅膀的被放養在一片較大的水塘裡，完好的一隻被放養在一片較小的水塘裡，當時我非常不解，就請教那裡的管理人員。他們說，這樣能防止它們逃跑。我問為什麼？他們解釋，剪去一邊翅膀的無法保持身體平衡，飛起後就會掉下來；在小水塘裡的，雖然沒被剪去翅膀，但起飛時會因沒有必要的滑翔路程，只好老實地呆在水裡。當時我非常震驚，震驚於這些蠻夷人的聰明。可是我也感到非常悲哀，為兩隻天鵝感到悲哀。今天，我為我兒子的事來打這場官司，是因為我感到聖帝文變成了托幼園的一隻天鵝。他們剪掉了聖帝文的一隻翅膀，一隻想像的翅膀；或者人們早早地就把他投進了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。”

官司打贏後這位父親接受DDTV採訪時說：“構成我們學習的最大障礙是已知的東西，而不是未知的東西。我小時候參加的某少兒藝術中心創辦的想象力繪畫班，一段時間後，該中心舉辦了一次習作展，當家長們看到馬被畫成五顏六色、甚至長上翅膀時，他們紛紛指責繪畫班誤人子弟，大多數家長選擇帶著孩子離開。在生活中，類似的事情比比皆是。人們常常因為已有知識水平和認識能力的束縛，難以接受新的思維觀念，因此也難以依靠想象力喚醒生命深處的巨大潛力。當然，發揮想象力並不是憑空臆想，而是必須建立在尊重客觀實際的基礎上。‘積學以儲寶，酌理以富才，研閱以窮照’，一切想象力都是建立在日常積累和生活體驗