第149章 去看馬修講解(第2/2 頁)

走了後再動手。”

玩笑過後，胡教授就問起了緣由。

“一開始我聽著覺得到處都有錯，但轉念一想，都已經走到這個舞臺了，應該不會差啊！所以就給了89分。

但後來一想，前面幾個都有90分以上，我估摸著怎麼也得給個90分吧！

再聽聽，有覺得可以啊，就又給了1分。那就92分了。

後面越聽越好，就又加了幾次分。”

馬修一拍腦袋，感情這位全跟著感覺走啊！

“你不要告訴我聽感也是這樣？”

“沒有，這個真沒有，我就是按照好聽不好聽來判斷的。標準是我聽過的維勒安·格蘭傑的版本。”

“喲，你連這個都聽過啊！那是相當可以了！”

“胡哥啊，這個感覺很正確啊，主持人的聽感相當不錯！”

“哎呀，你們兩個別老談我啦，趕緊說一下各自的打分情況。”

“要我說啊，95和96這兩個分數已經極為接近了，很可能就是我們各自評分的標準不同。馬修的是最傳統的學院派。而我的是進行過微調的，相對來說適合東國的國情。”

“而我們在聽感上的趨同，也說明了這個還是蠻科學的。”

“我認同胡教授的觀點。”

“打住，你的是玄學！”

“好吧，咱們不討論這個。咱們說說這位歌手吧！請胡老師先說。”

“這位歌手顯然是下過苦工的，在聲樂技巧方面犯的錯誤都在可以接受的範圍之內。”

“馬修你的呢？”

“技巧方面的確還可以。但是有這麼多歌曲，為什麼他偏偏選了這首？個人觀點啊，他想討好評委。”

“馬先生，這話怎麼說？”

“這首曲子演唱的難度在今晚來說是最大的；它要求的演唱技巧也非比尋常。第三段是相當難唱的，音調變化極大，且長；很容易氣息不穩。但他還是堅持了下來。注意我說的只是堅持，而不是完美地攻克！

這種曲子在難度上有加成。但他忘了自己的年級，應該不過30歲吧？一個東國30歲的生活在象牙塔裡的人怎麼可能表現出一個在萊丁底層討生活的4，50歲的人的心態呢？”

“所以我說他在感覺上有欠缺，最終就反饋到聽感上來了。”

“那胡老師，你有什麼建議嗎？”

胡教授和馬修對視了一下，異口同聲地回答：

“抄寫《海上流浪者》十遍！”

接下來的美聲組的比賽，漢水臺特邀馬修和胡教授搭檔對現場進行評述。

但是這樣馬修覺得既然別人給了自己上臺的機會，自己怎麼也要投桃報李一下吧！