第129章 再來一篇(第1/2 頁)

馬修提起推理的流派絕對是處心積慮的。他就是想在前期製造一個話題，讓別人去討論。

等到別人討論的差不多了，熱度也漸漸地平息下來了，這個時候他再跑出下一個與之相關的話題，這樣就能一下子把人給吸引過來。

他下面一個帖子就改變了策略。

“剛才談到推理小說（PS：不好意思嗎，在此借用了數學裡的一個概念），這個例子似乎不太好，乾脆說得更通俗一點吧，所謂硬科幻就指的是葡萄酒或白酒；而軟科幻就是可樂或果汁，甚至白開水。”

“個人認為只要是在文中出現具有一定科學性但卻無法用當前的科學技術來解釋的都可以算是科幻。”

“說實話，我認為我的《鄉村教師》當屬軟科幻中的硬科幻，至少裡面描寫了星際戰爭。”

這樣一解釋，倒是讓討論重新回到《鄉村教師》了。而這篇小說在國內收到的推崇要遠高於國外，因為國人都知道鄉村教師這個職業，也都瞭解他們的辛苦。

更不用說前段時間有人拍了本紀錄片講述在南部鎮南關山區的小學境況，很多果然都是從這部紀錄片才瞭解到東國居然還有這麼不如意的地方。

雖然在大學裡都有組織支援貧困山區的活動，但那些地方其實都是已經篩選過的，因為考慮到剛剛畢業的大學生在那種地方生活十分不便。

充其量也就是馬修他們去的第一所小學的樣子。一般來第二所小學都不會派人去更不用說巖寨小學了。

儘管如此大家還是對鄉村教師抱有一種敬意，所以接受程度相對較高。

著名的文學評論家，西京大學文學院教授慕容序就寫了他對《鄉村教師》的看法：

…這後面的轉折絕對是大家難以想象的。這個鄉村教師的最後一點徒勞而可悲的努力，最終拯救了人類。

他那卑微的生命，融入了一個在時間和空間上都極為壯闊的太空史詩。

而這個教師的意義，也被髮揮到了一個廣袤的宇宙的尺度，一個在非科幻文學作品中難以企及的尺度…

馬修對此點了個贊，

“當時我在參觀了那三座鄉村小學後，當時藍鯨娛樂的李總看到的是孩子們每天檢查走十幾裡地山路去上學是多麼不容易。我想絕大多數觀眾看到的時候也是在為孩子們喝彩。這是沒錯的，只不過這只是從一種角度去看這件事。”

“那麼那些常年紮根于山區的教師呢？應該也有人和我有一樣的觀點。他們就是這樣一群守於貧困，點亮火種的人。所以我在旅館裡就想要寫點什麼，於是就有了《鄉村教師》這篇文章。”

“請大家再等一會，大概一天不到吧，我還有一篇正在寫作中。按分類當屬軟科幻中的軟科幻。”

這段文字一出，倒是讓人格外期待。大家都想看看什麼是所謂的軟科幻中的軟科幻。

問問總可以吧？

“請問馬總（藝術總監）/馬老師，那您有沒有硬科幻，或者硬科幻中的硬科幻呢？”

沒想到馬修真的回覆了。

“這個可以有！”

等等，馬老師這句話是啥意思？到底是有還是沒有？

“馬老師這句話是啥意思啊？到底有沒有？”

“有請語文老師來解讀一下！”

馬修心想，不就是這麼一句話嗎？咋都理解不了呢？

“別麻煩別人了，我那句話的意思就是東西都有，都已經在公司裡準備了。不過先大家先看軟中軟。”

馬修發表完了後就不管微訊上的言論了，他專心致志開始打字，一共十二章的《傷心者》。這是他兌換出來的，東國語版的其實早就在被他抄寫下來了。

而他現在打的是萊丁語版的。這