高三期末。中央音樂學院藝考(第2/3 頁)

考試。

念淇：（自信地演唱）（演唱“che lida ana” fro bohè by giao pui）

評委老師：（在唸淇演唱完畢後）念淇，你的演唱很有感染力，你能分享一下你是如何準備這首歌的嗎？

念淇：（微笑著回答）謝謝老師的肯定。我花了很多時間研究角色的情感和背景，同時也在技術上進行了精細的打磨，以確保我能夠準確地傳達作品的情感。

評委老師：（在唸淇準備中國歌曲時）接下來，請你演唱你準備的中國歌曲。

念淇：（深情地演唱）（演唱《草原上升起不落的太陽》）

評委老師：（在唸淇演唱完畢後）非常好，念淇。你的音色和技巧都很出色。接下來，我們想聽一聽你的朗誦。

念淇：（朗誦《再別康橋》）輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩

評委老師：（在唸淇朗誦完畢後）念淇，你的朗誦很有感情，接下來請展示你的古典舞。

念淇：（開始舞蹈表演）（隨著音樂《春江花月夜》翩翩起舞）

複試

評委老師：（在複試開始時）念淇，你已經給我們留下了深刻的印象。現在，請你準備開始你的複試。

，！

念淇：（演唱外國歌曲）（演唱一首新的外國藝術歌曲）

評委老師：（在唸淇演唱完畢後）念淇，你的聲音控制非常好，你是如何理解這首歌的情感深度的？

念淇：（認真回答）我認為這首歌是關於愛情的犧牲和奉獻，我試圖透過我的演唱來傳達這種無私的情感。

評委老師：（在唸淇準備中國歌曲時）很好，現在請繼續你的中國歌曲。

念淇：（演唱中國歌曲）（演唱一首新的中國藝術歌曲）

評委老師：（在唸淇演唱完畢後）你的演唱充滿了情感，我們很高興看到你的成長。現在，請你進行綜合表演素質考察。

念淇：（進行朗誦和舞蹈表演）（展示自己的綜合藝術才能）

視唱練耳及樂理考試（小三門）

評委老師：（在小三門考試開始時）念淇，現在我們將進行視唱練耳和樂理考試。請準備好。

念淇：（專注地完成視唱練耳考試）（準確流暢地完成了視唱）

評委老師：（在樂理考試後）念淇，你能解釋一下這個和絃進行的功能性嗎？

念淇：（自信地回答）這個和絃進行是c大調的i-iv-v-i進行，它是一個典型的和諧進行，用於確立調性和增加樂曲的張力。

考試結束後

評委老師：（在所有考試結束後）念淇，你今天的表現非常出色。我們很高興看到你的全面才能。請繼續關注後續的通知。

念淇：（感激地）謝謝老師們，我會的。今天的考試經歷對我來說非常寶貴，無論結果如何，我都會繼續努力提升自己。

在2024年3月28日10點至4月3日17點的這段時間裡，念淇焦急地等待著中央音樂學院聲樂歌劇系的藝考成績。這段時間對於她來說既漫長又緊張，因為她對音樂的熱愛和對夢想的追求讓她對這次考試的結果充滿了期待。

終於，在4月3日的下午，念淇的媽媽在電腦上登入了考試查詢系統，準備幫助念淇檢視成績。念淇緊張地站在媽媽的身後，雙手緊握，眼睛緊緊盯著螢幕。

媽媽（輕聲）：“念淇，別緊張，不管結果如何，你都已經盡力了。”

念淇（緊張）：“媽媽，我知道，但我真的好想進入中央音樂學院。”

媽媽開始輸入念淇的准考證號和相關資訊，點選了查詢按鈕。螢幕上顯示了載入