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“今天我給同學們說說唱歌的基礎！歌唱發聲器官的組成，聲音的形成是發聲器官協調工作產生的生理現象，這個現象的產生是氣息運動和聲帶振動所形成的物理現象，但歌唱的發聲運動又和我們平時說話的發聲有所不同，因而歌唱發聲又是一個物理的聲學、音響學現象。而進行歌唱藝術實踐又是一個複雜豐富的心理活動過程，因此我們的歌唱運動可以說是生理、物理、心理“三位一體”的行為。歌唱的發聲器官是由呼吸器官、發音器官、共鳴器官和咬字器官四個部分組成，它們是歌唱發聲的全部物質基礎，是歌唱發聲運動中的主要功能系統……，”李美怡滔滔不絕的把唱歌技巧；如咬字；吐字等等的技巧一一給學生講解。

“唱歌的技巧講完了，那我們說說為什麼唱歌。音樂與歌曲能給人帶來美的享受，音樂能讓我們快樂，能為我們的生活增添更多的sè彩，歌唱是語言和音樂結合起來表達思想感情的一種藝術形式。歌唱可以提高我們的文化藝術素質和修養，使人感情豐富，心緒平和。感受歌曲，理解歌曲，感受合唱藝術的無窮魅力，可以使我們唱出和諧和團結，唱出快樂和友誼，唱出健康長壽！歌唱使我們增長了見聞，開拓了眼界，也抒發了情懷。音樂，成為人們互相溝通心聲的橋樑。美妙的音樂，美好的歌曲，可以和諧、淨化人的心靈，啟迪人的心智。音樂和歌唱使我們的生活更加豐富多彩。大家現在明白了什麼是唱歌了吧？”李美怡親切微笑的問道。

李美怡的微笑很給力，班上的男銀幾乎是吼出來：“明白……。”

“老師，我有問題。”陳一刀突然舉手出聲道，因為陳一刀很想知道這個時代的人對未來的唱法有什麼看法。

“哦，陳一刀同學，你有什麼問題？”

陳一刀站起來，道：“老師，你覺得按照你說的方法唱好，還是隨心所yù唱的好？”

“嗯，陳一刀同學問的問題很好。老師認為隨心所yù唱的好，但是唱的人一定有一定的功底，不然唱出來的東西，別人也聽不懂。所以在沒有功底之前你們還是老老實實學學怎麼唱。”

“老師我還有個問題，如果用男兒熱血來唱，用酒壯膽，唱的是凶神惡煞之歌，、再把煞氣融入到歌曲裡面。老師你說這樣的歌曲怎麼樣？”陳一刀再次問道，也許中午吃飯的時候陳一刀喝了兩杯，所以話多。

“哪有這樣的歌，純屬於胡扯。”李美怡嬌呵道，心想：“這個學生一定小說看多了，還說唱的是凶神惡煞之歌，如果真有，那也是魔音，讓人聽了想死的魔音。”

“有，這歌真的有。”陳一刀嚴肅的道，陳一刀說的凶神惡煞之歌正是他當年成教父的時候作的，陳一刀依然還記得他在幾十萬人面前唱的情景，唱完後幾十萬人熱血沸騰的狂吼‘教父’兩個字，沒一天的時間就傳遍了世界每一個角落。

李美怡見陳一刀這麼不知天高地厚，硬要和自己做對，於是乾脆道：“你說有，那你到講臺來唱。”

陳一刀還真的不知天高地厚，走到講臺上，嗓子都沒清，就開唱：“熱血男兒當之殺人，飲血殺敵，屠城滅敵，滅國爭霸…………。”陳一刀中午才喝了一瓶白酒，剛開始沒什麼感覺，但是現在陳一刀的酒意越來越強，不過班上的人也不清楚他是唱歌唱的，還是喝醉了。

陳一刀唱完後，沒有掌聲也沒有歡呼聲：“難道這個時代的人和我們那個時代的欣賞觀真的不一樣。”陳一刀心裡懷疑道。

靜靜的課室，突然李輝跳起來，大吼：“一刀，我真佩服你，唱得我想找人火拼，再來一個。”其他的學生也紛紛要求陳一刀再來一個，陳一刀的歌曲讓他們太驚訝了，他們還是第一次聽這麼邪惡的歌，別人的歌都是溫溫柔柔的，而陳一刀的歌字字帶煞氣，而煞氣中帶著濃烈的熱血。