第40章：標誌消失的原因。(第1/2 頁)

整篇課文分析到現在，教室下面的學生已經被尤文文的解析醍醐灌頂。

出乎意料，卻又在情理之中。

似乎所有問題都出之有道，解釋的也似乎很有道理。

但是就按尤文文的話來解釋....

似乎整篇《桃花源記不僅僅是詭異，而是處處透露著詭異！

這什麼情況。

教室中的學生們驚悚不已。

不會《桃花源記中見到的所有人，。全都是死人，他們身上的衣服都是在世的家人捎過去的把？？

每個人心中巨大的震驚承受不住般，蔓延至面上。

一個個皺眉凝神，這節別出一格的解析課似乎給他們太多震驚。

之前尤文文一句“墓道”所營造的恐怖氛圍中強行拖拽出來的學生，本就開始隱隱有些驚懼的心...

再一次被冥冥之中抑制無形的大手給強力拖進了深谷。

整個教室安靜的好像沒有人一般，所有學生忍著心悸，一聲不發。

同樣的直播間網友發出的彈幕，一個個更是震驚無比。

炙熱的空氣早就變成了完全無法影響到他們的背景板。

接連被恐怖和讓人細思極恐的解析所困頓影響，網友們似乎覺得這個時刻比以前任何娛樂直播都難捱！

尤文文正在做的事情就是，憑藉著“解析”的名頭，顛覆所有人的認知！

兩三分鐘的沉默之後，最終還是有人透過發彈幕的形式，將這幾乎讓人窒息的氛圍打破！

小姐，借一個吻】：“！！！我天！！她說的不會是真的吧！！”

不抽菸只抽你】：“不是，要是真的，我們可就學了多年《死人世界了啊啊啊苦笑”

迅雷下載不了愛情】：“簡直不敢相信，但是除了這個解釋，似乎有沒有什麼好辦法。”

萬里晴空鑽戒禮服我的她】：“臥槽！瘋了瘋了，這個世界也太玄歡了！”

墳場蹦】：“不是吧...這還是我小時候學到的小課文了麼？”

彈幕、幾乎是所有人都在感嘆這節課的解析前所未有、過於驚恐！

紛紛表示不敢再聽下去，尤文文所講的實在是讓他們毛骨悚然！

“老師....”

然而。

就在這時。

班長周峰掙扎著站起來。

和身邊的同學一樣，周峰也被尤文文老師所陳述的事實所深深震撼到。

在毫無聲響的教室中，周峰小聲地稱呼格外顯眼。

尤文文轉過去看向周峰。

只見其緩緩將手中參考資料放下，強忍著心中的驚悚，心有餘悸地反駁道：

“老師，是不是這裡因為一開始設定了死人的說法前提。”

“後面才接著這樣代入的....”

周峰這樣提問的原因有二。

第一，尤文文所陳述的解析儘管越來越合理，但接受了這麼久的傳統觀點與課文解釋。

作為愛好文學的班長，周峰自然是無法覆滅過去所有的判斷。

還有一點就是，他不信鬼啊神啊，這漁人怎麼可能和死去的鬼魂相連線。

一定是哪裡出現了問題！

“看來說到這裡還沒把所有人都說倒呢....”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。】

尤文文接著周峰的話繼續問道：“好，那你接著把這句話翻譯一下。”

整節課上課的時間所剩不多，尤文文看到下面的學生倒是仍舊認真看著課本，跟著上課。

她倒是頗感滿意。