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「怎麼裝？」劉文斌有點兒愣，他天天跑辦公室，都沒有聽過這個訊息。

但是因為話是從林牧嘴裡出來的，林牧不撒謊，而且班主任對林牧好，興許有什麼秘密訊息？於是他相信了。

「開啟英語必修四，翻到後面的單詞表，今天時間倉促沒來得及借錄音機，我讀一遍大家跟讀一遍，每個單詞讀兩遍，聲音大一點，不會讀沒有關係，讀錯了也沒關係，我的發音也不好，重要的是氣勢。領導聽見這個班比較好，就會覺得這個班準備好了，就不來聽課了，這樣大家今天上課也好過一點。」

她站在十班的睡覺角度想了這個問題，果然有用。

班裡稀稀拉拉一片翻書聲。

等翻書聲差不多靜止，她緊張起來，緊張地從第一單元開始讀。

作者有話要說： 現在她當然還是為了自己……

☆、早讀

早讀的效果還算可以。

雖然這群人的嗓子猶如破鍋，發音也千奇百怪，比林牧的塑膠英語還帶勁。

但是大家至少秉持了林牧說的「大聲」，因此，從教學樓二樓看去，嚎得最野最悽慘的那個十班，其實是在讀英語。

雖然讀得不好，但林牧在領讀時注意了眾人的表情。大家都挺認真，不存在故意起鬨的搗亂分子。

早讀時間過去，第一節課正好是英語，十班眾人的聲音太大，蓋住了鈴聲，因此老師推門進來的時候，林牧正在讀第一單元的最後幾個單詞。

「nsiderate。」

全班一起嚎叫。

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