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犯錯了，掄皮帶抽一頓，美其名曰“教育”。父子倆常有交談，雖然不少時候完顏康覺得此人是將他當作小孩子般教育，更多的時候，得到的居然是比較平等的關愛。完顏洪烈跟他講理，凡有不弄不明白的，都跟他掰開了講。雖多了千載見識，皇室裡、或曰“人上人”的某些心知肚明的道理，還是需要學習的。久而久之，完顏洪烈待他真誠，他如何能不心服？捫心自問，為人父這一條，他還沒見過比完顏洪烈更合格的人。

好比現在，包惜弱花容失色，她猶記得丘處機當日殺人如砍瓜切菜般利落，生恐兒子犯犟惹到丘處機，到時候一家三口就危殆了。

完顏洪烈已經俯下身來，又手扶膝平視著愛子的眼睛，柔聲問道：“忽都，為什麼不願意呢？多學點本事，總是好事。榮華富貴我都能給你，唯有技藝，只有自己學會的，才算是你自己的呀。人若無能，也保不住這富貴。”

養移體、居易氣，每個熊孩子的背後必然有一整套的熊家長呵護眷。完顏康這幾年來並不止是被一個趙王嬌縱著，溺愛他的大有人在，譬如李元妃，又或者是金主完顏璟，再比如東宮裡的許多人。更兼他心智並非幼童，說起道理來也是一套一套的，引經據典，常令長輩無言以對：“劍一人敵，不足學，學萬人敵。”

“西楚霸王，有垓下之敗，不足學。”完顏洪烈畢竟是讀過書的王爺，《史記》還是知道的。

“項羽輸給了劉邦，單打獨鬥一個項羽能打八個劉邦，可他還是輸了。那麼我為嘛要自己學？”

“若遇刺客……”

“主辱臣死！我為嘛要自己學？”

“侍衛也有學藝不精、護衛不周的時候，凡事總有萬一。”

“要用的時候用不上，還要他們什麼幹嘛？”

這……真是一個好問題！完顏洪烈語塞，先安撫妻子：“我跟忽都好好說說去。”

包惜弱一南方土著婦人，當然認為管教兒子是丈夫的事兒，丈夫願意管，總比她一介婦人教導來得高明，她素信完顏洪烈之能，當下點頭。完顏洪烈挾起兒子，將人抄到書房，決定和兒子好好“聊一聊”。

到得書房，完顏洪烈很是嚴肅地向兒子擺事實（昔年南下遇盜之事，沒說這盜便是丘處機），講道理（就算為了有一技之長）諸如此類。完顏康心裡很亂，“國家將亡”的陰影之上又被打了密密的“我是對照組”的黑色斜線。沒想清楚事兒，乾脆來了個徐庶進曹營——一言不發。

完顏洪烈無奈，技巧地轉移了話題：“好好好，先不說這個，你媽那裡先不告訴她，行不行？”既然孩子心有牴觸，那便徐徐說與他聽，日常慢慢地浸潤著，所謂事緩則圓。反正丘處機那個道士說了，過兩年，等孩子再大一些，再傳授武藝。

這個可以有，完顏康點了點頭。

這孩子看著老成，卻總是心軟，完顏洪烈又是欣慰又是擔心。見兒子應下，開心地道：“我就說康兒這個名字很好，你娘

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︱田︱田田｜　╰……

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，起名必是好的。”又指康字教他認，再寫了女真大字、女真小字兩樣，等兒子記住了，似模似樣地寫了出來，再教契丹文字。金國對契丹舊族尚算優容，也取契丹人為官，契丹文字，還是要知道一點的。等完顏康都記熟了，微笑著問他今天的功課。

完顏康在不知真身之前，只以自己是金國皇室子弟，當然要學些文韜武略、治國之道。只略提了一提，便能每日入宮學習，得金國這半壁江山裡最優之學者教授功課。

完顏洪烈的學問比不上宮內師傅，從來是聽完顏康復述，再說些