第46章 馬拉松式的比賽(第3/3 頁)

好兩者間的關係，一味求“穩”上臺，反而下一板被對手輕鬆進攻得分；或者一味求“兇”進攻，反而失誤過多導致輸球。

但其實，兇和穩只是乒乓球回擊方式，是過程，而每個乒乓球回合的終極目標是得分。可以說，只要達到得分這個目標，採取任何合法擊球都是允許的。

用數學的兩個引數模式，兇用威脅性引數來對應，數值從0到1之間變化，當威脅性引數為1時最“兇”，既對手肯定接不住球。穩用上臺率引數來對應，數值從0到1之間變化，當上臺率引數為1時最“穩”，即球肯定能上臺。

特別是在接發球環節，一定要克服將乒乓球接過去就行了的想法，必須給對手一定的威脅性才能達到得分的目的。

而在相持過程中，也要把握好凶和穩的關係。

換言之，只有掌握兩者之間的微妙平衡，才能在比賽中達成目的

而比賽到達這一步，再次平手。

也就是說，雙方再次回到了同一起跑線，即將迎來轉折一局，第五局。

在國際比賽中，也就是當中國隊隊員之間的內戰的時候，運動員身後的教練席上空無一人。

為就是，內戰無教練。

可以說，這已經成為國乒慣例，而且還是優良傳統之一。

據說這樣是為了保證比賽的公平性，畢竟是中國運動員之間的內戰，誰贏都是為國爭光，而且如果各自的教練坐在教練席上指揮比賽，自己指導的隊員輸了比賽的話，可能教練也會尷尬。

同時還有可能會出現同一教練的兩名弟子在比賽中相遇，這樣，教練應該坐在誰的後面指揮比賽呢？

因此就出現了，在國際比賽中，只要是內戰，教練都不再擔任場外指導，全憑運動員自己在場上進行調節。

從戰略上講，主要原因是國乒崇尚集體主義，雖然鼓勵隊內競爭，但是隊內競爭主要在運動員的層面進行，而教練組某種程度上大家是共享的資源。

經常見到國際比賽外戰時教練員給不是自己主管的運動員坐場外，所以內戰無場外指導，傳達的第一訊號就是：國乒教練組是所有運動員共同的資源，不偏私，不護短，隊內強調技術交流，沒有惡性競爭。

這樣做的好處就是，如果我贏了隊友，我很確信是我靠實力贏的，而不是教練的水平高幫我贏的。

成績是硬的，取勝獲得的自信心才是實打實的，拿到的獎牌才是沒有瑕疵的。

而從戰術上講，教練能幫你一時，不能幫你一世，內戰無場外，也是鍛鍊運動員的分析和調節能力。當然也不是永遠沒有例外。

在訓練時和非正式比賽時，教練組會因為各種原因指導比賽，通常也是出於教育和鍛鍊運動員的目的。

所以，這一場比賽沒有場外教練，任何技術或者暫停，都需要她們自己把握。