第159章 山中的小小桃花源(第1/3 頁)

春暖花開，千葉山的積雪隨著氣溫的回升而逐漸融化。

一轉眼，項容在千葉山中逗留了半個月。

她揣著心事，無法排遣，平日裡只能靠打獵、摘野菜之類的瑣事打發時間，儘量不讓自己胡思亂想。

江珥的眼睛沒什麼大礙，就是暫時不太能經受得起亮光的刺激。

他給眼睛蒙了一層黑布，專心休息之餘，也會抽出時間來給學生講課。

天暖和後，山下附近的村落有孩子也上山來聽課。

“從幾年前便開始了，他們但凡有時間，隨時可以到山上來聽課。”

夕陽西下，來聽課的孩子們一邊齊刷刷地說著“多謝老師教誨”，一邊像出籠的小鳥，歡天喜地往山下跑去。

江珥站在木屋的廊簷下，被遮擋的視線循著孩子們跑動的聲音而移動。

“村裡幾乎沒有識字的，孩子想讀書得去城裡，可束脩不便宜，村民交不起，也捨不得。”

一開始，他給學生們上課的時候，進山的孩子們因為好奇來偷聽，聽又聽不懂。

“後來索性單獨給孩子們開了個課堂，有時我的學生也會代為授課。”

如今各種策試早就停了，就算不停，這些出身底層的孩子們也沒有參加的機會。

讀書看起來好像沒什麼必要。

“讀書可以明理正心，希望他們可以分得清是非曲直，不論亂世盛世，都不要誤入歧途。”

項容認真聽著，目光在孩子們的臉上一一劃過，略帶疑惑地問道：

“我瞧孩子們的容貌似乎與一般的大燕百姓略有不同。”

眉骨更為突出，眼窩顯得深邃。

之前在山中偶遇的一些成年村民也是如此。

“他們的祖上是北方高原的白狄人，因為部落的爭鬥與內亂而南遷，大燕開國之後，就成了登記在冊的大燕百姓。”

經過世世代代的融合，除了容貌，以及天生高大勇猛外，其他方面與尋常的燕人並無差別。

項容沒有拜入江珥門下，不方便與他的學生們一起上課，便蹭孩子們的課。

江珥授課的時候有一種魅力，能讓人不自覺地平和下來。

對於項容而言，聽課是難得的安寧時間。

半個月過去，江珥的眼睛也慢慢康復了，像沒受過任何傷。

江珥有時笑言：“彷彿換了雙新眼睛。”

年紀大了，視力本早不如從前了。誰知眼傷好了之後，看什麼都清晰起來。

真是禍兮福之所倚。

江珥仗著視力變好，開始廢寢忘食地寫著什麼。

學生們擔心他的身體，又不敢置喙，“師父又要著書？”

“也許吧，咱們不敢勸，又幫不上什麼忙，就為師父多備些紙墨。”

項容在山中落腳的這些日子，發現江珥的學生簡直是人才輩出。

有會打獵的，有擅長醫術的，也有會種地、養雞的。

他們不全是書生，很多人是仰慕江珥的才學，對他的預言能力十分推崇。

得知他返鄉、隱居山中後，便前來拜師。

江珥雖然被大多數人當成瘋子，但也有人信他、崇拜他。

即便不多，在某種程度上，也可以令他感到慰藉了。

那幾個說要為江珥備些紙墨的學生不是要下山去買，而是自己動手製作起來。

大燕的造紙技術算是比較成熟了，更不算什麼秘密。

項容就見過苧麻紙、竹皮紙和桑皮紙這些，其他樹皮的紙大約也少不了。

山中有楮樹和青檀，負責造紙的學生們早前就備下了不少樹皮。

說要造紙，便早早將樹皮放進石灰水