第11章 被“留下”的白老師(第2/2 頁)

吧。” 胡笳的話說完，白老師看著她的眼神沒有了之前的銳利，夾了塊刺身放到了胡笳的盤子裡，隨後也自己吃了起來。 氣氛變得緩和之後，白老師才再次開口：“我們做一個假設吧，假設，有一個人發現了和真相有關的線索，他為什麼不直接去找警方呢？” 聽了白老師說的這話，胡笳內心開始變得糾結了起來，白老師應該是在尋求同盟，但是胡笳不知道自己能不能相信他。可是她上午發的彈幕試驗失敗了，接下來如果再試，那她還是需要透過白老師，才能知道曾師兄是否真的收到了自己的訊息。 兩難中，胡笳給自己劃了一個底線，有關《be lost迷》和彈幕的事情，她一個字都不能說，她唯一可以做的就是假裝自己也在查這個事情。 這麼決定了之後，胡笳開口道：“假設，假設如果是我，發現了和真相有關的線索，但是我沒有證據，並且和別人說別人也不會信的，那我肯定不能找警察。” 胡笳的回答，讓白老師的表情變得更加溫和了起來，他接著胡笳的話說：“對，這麼假設的話，如果真的公開了，那肯定會打草驚蛇的。” 白老師看著胡笳，似乎終於找到了兩人間的默契，胡笳點了點頭。 見胡笳點頭，白老師又繼續說道：“假設如果是這樣的話，那這個人為什麼不找身邊的朋友幫忙呢？” 胡笳想了一下，代入了自己是曾師兄的角度，隨後說：“假設，按你說的，公開之後會打草驚蛇，那他找了他身邊的朋友，要麼朋友也不理解他，要麼會給朋友惹麻煩……” 胡笳說著，白老師的眼神變得失落了起來。 他覺得我不理解他？還是覺得怕給我惹麻煩？還是兩個都有？ 白老師的腦中回憶起當時他們兩個站在不同的立場，就像他上課時提的那個問題，同學們自動劃分成不同的陣營爭論一般。 白老師問他，為什麼就不能多替自己想想？記者也是人，做好本職工作就可以了！ 曾今卻告訴他，他做的這一切本來就是“本、職、工、作”。喜歡不要和彈幕說話()不要和彈幕說話。