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下頭，心中暗道：也不知道先生們怎麼想的，好好的優良中差不用，偏要搞百分制，真是讓人鬧心！等我當了皇帝，再也不許先生們用百分制考核學生。

其實百分制早在蒙學普及的時候就推行了，只是宗學之中沒有採用。在更早的皇家教育中，先生也是臣子，臣子如何評判君父？所以根本不存在考試考核，只是老師將內容講清楚，學生能知道就行了。

在宗學推行百分制的罪魁禍首就是朱慈烺。

他從宗學先生那裡發現，文科老師對皇太子的評價較高，理科老師卻是評價一般，更認為二皇子的天姿高於皇太子。這顯然是偏科的訊號，而不為人注意，正是沒有用百分制來嚴格評價。

從隆景十年下半年，宗學裡也一樣要進行的考試，進行評分，掌握學生們的知識掌握程度。如此一來，皇太子便被打回了原形，在數理化等自然科學科目上表現得十分危險。

「兒臣錯了。」朱和圭爽快地承認錯誤。在他幼年的經歷中，只要自己認錯，父皇便不會再責備他了，這招可謂屢試不爽。

「你別笑，你的國學成績也很成問題。」朱慈烺轉向老二，道：「歷史和地理能考九十分很不錯，但為何古文只有六十分？」

「老師偏心，」朱和圻脖子一梗，「他們都拍皇兄的馬匹，故意不給我高分。」

朱和圭登時不樂意了，道：「你讓父皇看看你寫的東西，離經叛道還想拿高分！」

朱慈烺瞪了一眼大兒子，又道：「我倒真沒看過你寫的東西，不過先生應該是有操守的。你都寫了什麼？」

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