第162章 六十年代生活錄48(第1/2 頁)

自從學校給牟靈開了小班後，牟靈每一天下午都會按時回到學校去找老師詢問文科上遇到的各種問題。一開始理科老師還每天都來，但慢慢地他們發現牟靈從小班建立後一次也沒有找過他們。於是，一個星期後被牟靈冷落的數理化老師都沒有再來了。他們心想：“反正牟靈也不會來找我們，那我們還不如不來呢！”就這樣，這些數理化老師都選擇了不再出現。

但是，他們並沒有放棄對牟靈的關注。他們想要等哪天牟靈月考數理化沒考滿分，到時候牟靈自然會找他們的。並且他們都決定聯合起來增加月考數理化考試的難度，想要難為難為牟靈這個天才。

隨著時間一天天過去，很快就到了62年的九月底。又一次的檢驗高三學生們學習成果的時候到了，牟靈也在月考試準時請假參加了這一次的考試。可當一個個學生拿到試卷時才發現，這一次的考試後理科好像異常的難。很多學生看到題目後都傻眼了，完全不知道該如何下手。

所以，每當理科考試結束時，一個個的就像霜打的茄子一樣，無精打采地走出考場。有些學生甚至開始懷疑自己是否真的適合學習理科。而那些原本對自己有信心的學生，此時也不禁感到擔憂和焦慮。

當這次考試的試卷送回到所有人手裡時，同學們迫不及待地翻閱著，希望能看到自己的好成績。然而，當大家看到數理化的分數後，卻發現普遍都比平時低了一些。原本對自己數理化不太自信的同學，一下子就找回了自信。他們心裡暗暗想著：“原來不是我的數理化水平不行，而是這次考試的難度比平時大了很多啊！”這個想法讓他們鬆了一口氣，覺得自己還是有進步空間的。

可是，這種自信並沒有持續太久。當他們看到牟靈的數理化成績時，瞬間又陷入了深深的挫敗感之中。牟靈竟然在如此高難度的數理化考試下，依然拿到了滿分的成績！這簡直就是一個無法逾越的鴻溝，讓其他同學望塵莫及。他們不禁感嘆道：“牟靈真是個變態！”面對這樣的成績差距，他們感到十分沮喪和無助。

然而，這些同學並沒有被這一情況打倒，反而激起了他們的鬥志。他們意識到，與牟靈相比，自己還有很長的路要走。於是，他們開始努力提高自己的數理化水平，認真分析每一道錯題，向老師請教問題，互相討論解題方法。一時間，高三一班的學習氛圍變得異常濃厚，彷彿每個人都被打了雞血一般，全身心地投入到學習中去。

在這個過程中，牟靈成為了大家心目中的榜樣和目標。他們不再將牟靈視為不可戰勝的對手，而是將其視為挑戰自我、超越自我的動力。他們相信，只要不斷努力，總有一天能夠趕上甚至超過牟靈。就這樣，高三一班的學生們在牟靈的影響下，逐漸形成了一股積極向上的學習風氣，為高考的衝刺做好了充分準備。

牟靈這次考試得益於這一個月來眾多老師的幫助，他的總分又一次的提高了。這次他語文烤了98分；外語考了99分；地理考了97分；思政考了98分；歷史考了99分；再加上數理化和生物都考了滿分，這一次牟靈的總分達到了891分。見到這個好成績，校長笑的異常燦爛。這一刻，他彷彿已經看到了未來全國狀元出現在自己學校。

得知牟靈成績的那一刻，校長便馬不停蹄地帶著牟靈的兩次月考成績單直奔教育局。當勐裡縣教育局長看到牟靈的月考成績單時，震驚得差點掉下巴。起初，校長找他幫忙解決牟靈的學籍問題時，他還以為不過是一中校長找到了一個有些學習天賦的學生，想借此機會引起自己的關注罷了。然而，事實卻遠超他的預料——牟靈居然如此有天賦！按照目前的情況來看，牟靈奪得雲南省狀元幾乎是板上釘釘的事情。甚至，如果她在高考中能夠正常發揮，拿下全國狀元也並非天方夜譚。因此，此刻的牟靈在這位局長眼中已成