第七章 孩子們的出路（53）(第1/1 頁)

晚上，手機響，“喂，你好。”

“崔老師，我是凱凱的爸爸，想問老師，孩子如果上正常學校，可行嗎？能和正常孩子一樣嗎？”關切的問。

“凱凱爸爸，你好，輕度自閉症或者發育遲緩，可以和其他人正常交流的，聽得懂別人的意思，上正常學校，各方面水平會稍微低一些。”

“哦”無奈。

“康復好一些的孩子，也需要在集體中融合。”

“孩子每天都鍛鍊，學習，希望能跟上別的孩子。”不甘心。

“學校和康復中心還是不一樣的，康復中心會注重孩子發展，學校不會。

上學後，要和老師說一下孩子情況，最好能遇到好老師和好同學。多數都是學校特殊照顧孩子，其他不管。”

“是呀！”心酸。

“我們這有7-15歲孩子的班級，模式和正常學校一樣，逐步融合正常。”

“知道了，老師，再見”發愁！

“再見！”

已經不是一個家長這樣問我，我能感受他們的關切，無奈，心酸和發愁。

有的學校即便讓輕度自閉症孩子入學，沒有特殊照顧，如果沒有友愛，出現歧視，不適應，別人排斥，反而不利於孩子身心發展，不但沒有起到融合的目的，還會讓孩子感到不愉快。

是否可以在正常學校，專門設立融合班，由學校出讓教室，我們康復中心的老師負責文化課教學及個訓。其他一切按學校規章制度進行，也給孩子上體育，音樂，美術，品德課等等。讓輕度的孩子，上正常的學校，擁有學籍，完全享有受教育的權利。

同時，解決家長為特殊孩子上學難的問題。

對於學校來說，接納特殊孩子的這份好心，有了專業老師教導，好心沒有白付。

對孩子來說，一定是好事，學習知識，和正常孩子融合在一起，更好良性發展。學校也可以開展幫扶課堂，讓正常孩子主動幫助特殊同學，讓他們從小了解自閉症，擁有一顆樂於助人的愛心。

也不是突然有這樣的想法，以前也想過，或許是想法上不夠成熟，政策瞭解不夠。今天又想起此事，馬上8月份，小學要開始報名入學，能不能在這個檔口，說服領導，聯絡殘聯和教育局，和校長合作，促成這件事，讓輕度自閉症孩子們能在正常學校上課，該是多麼幸福的事情。同時也是更好發展康復工作。

其實在我們城市還沒有這樣的融合機構。在北京，上海等等大城市，已經有了融合幼兒園，融合學校，目的就是讓特殊孩子享有和正常孩子一樣的受教育權。

我想去努力完成這件事情，輕度自閉症孩子如果能初中畢業，以後再學習一門技術，趨向正常人，也是給他們找到了一條發展道路。

不知道這條路好不好走，先要說服領導，領導聯絡上級，上級同意，殘聯和教育局協商，教育局通知校長，是挑選學校還是指定學校。不知道辦事效率快不快？是同意還是一波三折，不管咋樣，試試吧！