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&ldo;有沒有聽過一句話，成功的手術是最有用的興奮劑?&rdo;艾文迪將正在看的電腦螢幕轉向她，&ldo;你看，植入角度相當完美，可以用來做展示病例了。&rdo;

解語也不太瞭解全口種植的成功標準，見他這麼開心想必是真的很成功，&ldo;我剛在外面看宣傳影片，真的手術做完當天就能吃上飯?&rdo;

&ldo;當然不能馬上啃大閘蟹小龍蝦啦，麻藥過了喝點粥是沒問題，但是等修復完成，就可以年輕二十歲。&rdo;艾文迪短暫的自戀了一下，換了部電腦，開啟昨天展示過的軟體。

昨天告別艾文迪之後，解語沒有馬上休息，卻抓緊時間把他留下來的資料過了一遍，對於軟體的基本操作和相關術語有了進一步熟悉，此時見艾文迪操作，就比昨天更快適應，&ldo;這裡是壓力容積計算，那裡是牙齒長軸中線偏離情況分析?&rdo;

艾文迪滿意的點點頭，小師妹一點就通，講解起來比昨天面對大部隊省力許多。

&ldo;的確不夠完整，但好在你們發現了不只一處齒痕，所以我做了一些處理。&rdo;艾文迪將掃描過的幾張圖片移動重疊，因為部位輕重不同做了引數調整，居然得出了比解語期待中完整不少的齒痕。

解語目不轉睛的看他對得到的影象進行抽離，降噪，再用畫筆小心描出不夠清晰的邊界，停下來，&ldo;跟昨天的試驗相比，最大的區別是什麼?&rdo;

換個人，面對他這樣充滿壓力的提問，多半就思維混亂、腦子一片空白了，解語沒有因為自己不是口腔專業而放棄，卻努力思考，&ldo;主要還是資訊量的問題‐‐只能還原完整牙列的一部分?&rdo;

&ldo;對，具體哪部分呢?&rdo;顯然方向對了，艾文迪鼓勵她說下去。

解語很久沒當學生，習慣了當提出問題的那個，此刻身份改變，也沒有不適應，又看了一會兒，&ldo;是集中在……前牙部分?&rdo;

&ldo;相當正確。&rdo;艾文迪也帶過實習生，不喜歡一股腦灌輸的填鴨式教學，解語顯然是老師們最喜歡的那種完美學生。

解語沒有被誇昏頭，有些失望，&ldo;那還是得不到足夠的資訊了?&rdo;

&ldo;‐‐我說過，除非他有很特別的口頜特徵，即使少數前牙也能體現的那種。&rdo;艾文迪點了一下滑鼠，眨眨眼睛，&ldo;不知道算不算幸運，剛好他有。&rdo;

解語看著那兩行殘缺齒印在螢幕上慢慢&ldo;長出&rdo;一張臉，目瞪口呆。

&ldo;怎麼做到的?&rdo;半晌她才問出來。

&ldo;這個軟體有自動修正的功能，遇到缺少的資訊，不會導致整個程序中止，而是選擇性忽略，換成平均值替代，也就是說，雖然模擬的面部缺少後槽牙資料，你們能用來參考的，只能是口腔前部的形態‐‐但這部分一點都不普通。&rdo;

艾文迪從櫃子裡取出一隻石膏模型，&ldo;我利用數字資訊還原，灌注了實體模型，比電腦3d影象更加生動形象，也方便你帶回去給同事做參考講解。&rdo;

解語拿到這隻模型，如獲至寶。

如同艾文迪所講，儘管只有相對確切的前牙資訊，並不能完整反映兇手真實面容，但這點資訊，一點都不普通。

&ldo;我想，這不僅能提供兇手的生理畫像，還能提供部分心理學意義上的&l;畫像&r;。&rdo;艾文迪向後靠上椅背，&ldo;當然這部分，就不是我的專業了