第41章 讓老頭子續絃的心思！(第1/2 頁)

在大秦，學文吏，除了第一要務學書之外。

第二點便是學習，辨理官，民事務的本領。

這一點，也就包含了岷所想的禮。

總之一句話，從寫文書業務，以及對於上級的迎送，跪拜，請奏應對，官場禮儀，都要學習。

至於第三點則是明習法令則更為清晰，大秦以法治國，自從商君變法以來，便深刻於心。

大秦不僅要求官吏著重學習法令闢禁。

而且，對於秦人都要進行普法教育。

大秦的教育，基本上都是圍繞著秦法來進行的，更何況，是他們這些史子，也就是大秦公務員的預備役，自然是要精通秦法。

第四點，便是要求懂為吏之道，所謂為吏之道，便是對於官吏的道德訓練，基本上分為清廉正直，立公心，佐長上等。

史子不僅要學才，也要習德，唯有德才皆備，才能透過考核，成為秦吏的一員。

其中學習秦法 便是必備科目。

.......

岷的放空，沒有持續太久 。

便有一個令史走進來，將一卷竹簡遞給了岷：“岷史子，休息片刻，便開始謄抄這一份！”

“諾！”

吩咐完，令史便走了。

竹簡置於案頭，為首的竹片上寫著三個大字。

《急就篇》。

岷沒有謄抄，而是先將竹簡開啟，從頭到尾看了一遍。

這個時候，岷對於《急就篇》的作用，也就有了一個大致上的瞭解，這才開始謄抄。

語書，除了是學書的教材，也是吏德的教本。

而岷此刻謄抄的《急就篇》也是其中之一。

史子入學室，自然是以學書為先，只有學書有成效，才會進行其他的科目。

所以，岷最先會用到的便是《語書》以及《急就篇》，相反丘夫子送他的《封診式》則要在後面才會用到。

《急就篇》全書共三十四章，約兩千餘字。

內容涵蓋了姓氏、飲食、服飾、器物、花卉、蟲魚、音樂、宮室、植物、動物、疾病、藥品、官職等多個方面。

採用三言、四言隔句押韻，七言每句押韻的形式。

以便於學習。

為首第一句：急就奇觚與眾異，羅列諸物名姓字，

分別部居不雜廁，用日約少誠快意。

勉力務之必有喜。

宋延年，鄭子方，衛益壽，史步昌……

朱交便，孔何傷，師猛虎，石敢當……

姓名訖，請言物。

稻黍秫稷粟麻秔，餅餌麥飯甘豆羹.......

寒氣洩注腹臚脹，痂疕疥癘痴聾盲......

注： （急就篇，出自西漢，史游。有妖在這裡借用一下，秦朝的找不到，但大體就是這樣的。）

一直到日昳，岷也沒有寫多少字。

由於之前寫語書，這一次開始寫《急就篇》，他的速度更慢了。

其中的字也更為難，他不得不一筆一劃的照著寫，生怕寫錯，以至於，從令史送來竹簡到現在，他才寫了五百字。

“岷孺子，授業結束！”

令史書走進學舍，朝著岷開口，道：“你可以離開學舍，明日再來！”

“你大父已經在學室外等候！”

聞言，岷立馬方才手中的筆，起身朝著書行禮，道：“岷多謝令史告知！”

目送令史書離去，岷這才收拾案頭，將《急就篇》，《語書》卷好，綁起來，整齊的置於案首。

然後收好他謄寫的竹簡，將後面寫的鋪開，等待著墨跡幹。

整理了筆與硯