31. 臨界值 藍星：正常更+1000營養液……(第2/5 頁)

老師傳達出來的不想跟他說話的氣息，繼續跟著他嗶嗶，“我聽說你們實驗室那個小老闆，已經好多天沒來實驗室了，把所有的事情都扔給了你，遇到個甩手掌櫃挺慘吧？”

何老師終於抬起眼皮看了他一眼，“古同學之前幾天有別的專案要忙，今天就回來了。”

張老師第一反應就想說古景耀一個大一新生還有什麼別的專案要忙，隨即反應過來他的成果都賣到軍方了，頓時閉上了嘴，轉而說道：“來催進度的？”

何老師：“……”

他一直沒有打這傢伙一頓，果然是因為自己脾氣太好了。

旁邊正準備走出實驗室的張老師的師兄孟教授停下腳步，看著何老師和張老師無知無覺地從面前走過，不太確定地看向旁邊另外一個師弟問道：“他是不是在內涵我？”

那個師弟滿臉一言難盡，到底是親師弟，還是要挽救一下的，誠懇地說道：“我覺得，他沒有這個情商。”

孟教授想想張老師平時說話做事的風格，贊同地點了點頭，他這個糟心師弟確實沒有這個情商，他根本就不懂什麼叫做委婉的暗示。

想當初，就是因為這個原因，他們的老師擔心這個學生將來放出去得罪別人還影響他，所以才會把張老師塞給他這個師兄帶著。

至於當初為什麼會收下這個學生，他們的老師田院士表示：都是因為他老花眼發作了，而且當時面試的時候聊的都是學術相關的問題，在這種事情上張老師看起來還是很靠譜的。

誰知道後來僅僅只是少數的幾次見面經歷就讓張老師給田院士留下了終身難忘的深刻印象，要知道很多時候，忙碌的院士可能是真的記不住自己沒見過幾次的學生到底叫什麼名字的，但張老師憑藉著自己奇葩的性格讓田院士牢牢記住了他，並且在他畢業之後還特意關照了他。

雖然這種關照並不全然出自於讚許，但也不得不說，田院士對張老師的能力還是比較認可的，否則即便不放心放人出去，他也不會把人塞進其他學生的團隊裡。

不太想聊這個糟心的師弟，孟教授轉而說道：“聽說咱們材科院來了一個很厲害的大一新生，小何現在就在他的團隊裡？”

之前對古景耀佔據一個實驗室不滿的老師們並不包括孟教授這樣的大牛，不管他們是否認可古景耀，他們這些人基本都和梁院長聊過，知道他的理想，自然不會給他拖後腿，而且以身份地位也不需要像中下層的教師一樣為了實驗室和科研經費、晉升之類的事情發愁。

當然啦，為了學生晚輩倒是有可能，但為了學生晚輩也不至於就這麼直接下場，大牛親自下場懟一個大一新生，這是給大一新生抬咖啊，大牛不要面子的嗎？

而孟教授呢，作為一個學術圈大牛，平時也是很忙的，他手上也不是隻有一個專案，這段時間門恰好都不在學校裡，教學任務都是他的學生幫他代課的，所以只是聽說了有古景耀這麼一回事，還沒什麼功夫瞭解，也沒見過古景耀本人。

師弟點頭，解釋道：“對，是個叫古景耀的新生，今年的高考狀元，梁院長給了他特殊待遇，還特批了經費，小何進他實驗室的事情，也是梁院長安排的。一開始大家還沒當回事，誰知道才過去一個多月的時間門，他就搞出了一種新材料，軍方最這種材料很感興趣。具體資料我不清楚，只知道可以遮蔽無線電波和紫外線。”

“只用了一個多月的時間門？”孟教授露出了吃驚的表情。

這也由不得他不吃勁，畢竟科研這件事情，時間門有時候真的是既值錢又不值錢，大家當然希望自己越快出成果越好，但現實是，往往想要拿出一個有價值，甚至沒什麼價值的成果，需要的時間門都是以年為單位的。

而只用了一個月的時間門，就拿出了足以引起軍方