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容易懂,所以儘管阿彌總是開小差,也能很輕易地記住字的字法和意思。
好像不是很愛學習呢。
葉知秋站在樓梯口已經好一會了,見溫老師向她看過來,便只輕輕點頭,並不吱聲。
阿彌在識字方面的基礎完全空白,甚至連盲文用紙這些都不瞭解,想要在短期內掌握讀寫字本身就是件很困難的事情。
葉知秋特地就這個問題接觸過好些有特殊教育經驗的家庭教師,之所以挑溫和,一個是因為她為人看起來比較正派,不苟言笑,而且有很豐富的教學經歷。
在簽訂合同的時候,溫和就很正式地提出,她可以讓阿彌一學期內掌握盲文的入門基礎,一年內達到普通的小學生識字水平,要求是葉知秋不可以幹擾她教學。
葉知秋說到做到,此時靜靜地站在樓梯口等著下課時間。
站在樓梯口剛好可以看到阿約彌的側臉,葉知秋已然注意到阿彌的嘴巴有好幾下都抿一抿,有時候又輕輕地翹起來,似在嘟嚕什麼。
阿彌若是看得見的話,會是個調皮的孩子吧,有小脾氣,會使性子,有時候又愛撒嬌。
葉知秋想著想著,面頰上就不由生出抹笑意。
在走近阿彌之前,她只覺得阿彌是個有些小倔強和安靜得過份的孩子,慢慢接觸得久了,她才發現,在安靜面具後面的阿彌其實有著很尋常的一面,撐起她這些尋常面的卻是阿彌難能可貴的純粹。
她的純粹表現在歡喜和悲傷上面。
阿彌開心的時候居多,所以不開心的時候很容易感覺得到,至少葉知秋能感覺到阿彌上完課一點也不開心。
不過阿彌還是很禮貌地整理著桌子,站起來給溫老師鞠了個躬:&ldo;溫老師明天見。&rdo;
&ldo;明天見。&rdo;溫老師冷漠地點頭,路過葉知秋身邊也沒有說話,依然只是冷漠地點頭。
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