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容易懂，所以儘管阿彌總是開小差，也能很輕易地記住字的字法和意思。

好像不是很愛學習呢。

葉知秋站在樓梯口已經好一會了，見溫老師向她看過來，便只輕輕點頭，並不吱聲。

阿彌在識字方面的基礎完全空白，甚至連盲文用紙這些都不瞭解，想要在短期內掌握讀寫字本身就是件很困難的事情。

葉知秋特地就這個問題接觸過好些有特殊教育經驗的家庭教師，之所以挑溫和，一個是因為她為人看起來比較正派，不苟言笑，而且有很豐富的教學經歷。

在簽訂合同的時候，溫和就很正式地提出，她可以讓阿彌一學期內掌握盲文的入門基礎，一年內達到普通的小學生識字水平，要求是葉知秋不可以幹擾她教學。

葉知秋說到做到，此時靜靜地站在樓梯口等著下課時間。

站在樓梯口剛好可以看到阿約彌的側臉，葉知秋已然注意到阿彌的嘴巴有好幾下都抿一抿，有時候又輕輕地翹起來，似在嘟嚕什麼。

阿彌若是看得見的話，會是個調皮的孩子吧，有小脾氣，會使性子，有時候又愛撒嬌。

葉知秋想著想著，面頰上就不由生出抹笑意。

在走近阿彌之前，她只覺得阿彌是個有些小倔強和安靜得過份的孩子，慢慢接觸得久了，她才發現，在安靜面具後面的阿彌其實有著很尋常的一面，撐起她這些尋常面的卻是阿彌難能可貴的純粹。

她的純粹表現在歡喜和悲傷上面。

阿彌開心的時候居多，所以不開心的時候很容易感覺得到，至少葉知秋能感覺到阿彌上完課一點也不開心。

不過阿彌還是很禮貌地整理著桌子，站起來給溫老師鞠了個躬：&ldo;溫老師明天見。&rdo;

&ldo;明天見。&rdo;溫老師冷漠地點頭，路過葉知秋身邊也沒有說話，依然只是冷漠地點頭。

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