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悲劇告終，哪怕是玩弄感情的花花公子，也希望能夠好聚好散。可是命運以及人性的不完美總能讓人在挫敗的感情中受到這樣或那樣的傷害。有些人因此一蹶不振，有些人卻能瀟灑的揮別過去重新上路。然而，不管是哪一種的人，都不會希望自己的愛情像風花一樣，花期短暫，朝來暮去，到最後只能站在風中，惋惜它凋謝。可是愛情，卻又如此誘人，彷彿一朵風花生長在你的心間，輕輕搖曳著，當風來時，你便想去愛，哪怕飛蛾撲火，也在所不辭。也許，這世間真的有些人是這樣的吧，非要受過傷害，才會懂得保護自己。

如果可以，還是不要去愛風花吧，那些隨風而來，隨風而去的花兒，太過脆弱，太過匆匆。它可以給你美麗，可以給你繁華，可以給你燦爛，卻偏偏給不了你一個永遠。如果要愛，就去愛一棵樹吧，雖然平凡，雖然質樸，雖然什麼都不能給你，但是至少它可以給你一個永遠！

未來的方向

週末的時候，子揚依照慣例到張松家補習。這是他自月考失利後第一次直接面對校長，他不知道張松對於他這次的失利會有怎樣的評價，心裡多少有點惶然。雖說上次張松和班主任一起訓斥他的時候，他是如此的堅持立場，不為所動。但是，只有他自己最清楚，刨開那些表象的底下，他的內心一直在打鼓。到底是個未長大的小孩，面對著盛怒的的長輩，未免有些不安以及害怕。

出乎子揚的意料的是，張松對他這次的月考沒有說什麼，只是在孫珈滋出現的時候說：“這個就是後來居上的人啊。”

“啊？”孫珈滋對張松突然冒出的話語有點不明所以，反倒是子揚反應敏捷，知道張松說的是什麼意思，立馬回答道：“是。”

張松點了點頭，沒有再說什麼。子揚一直懸著的心才稍稍的放了一放。校長似乎不太想追究這件事呢。

對於孫珈滋的到來，子揚還是有點驚訝的，因為孫珈滋是這個月才新來的，不像張松，文木他們，一早就已經在這裡補習了。

補習班的氣氛還算輕鬆，張松那天主要把月考試卷裡幾道經典的習題再重新解答一下，然後把一些經常出錯的地方再集中分試一下。到張松這裡來補習的人大多都是年級裡的尖子，許多別人看起來很深奧的東西他們一點就明，這次月考的試卷也不算難，所以這個週末的補習還算輕鬆。甚至有人在寫習題的時候哼起了歌來，張松聽了，皺了皺眉頭說：“真難聽，換一首。”

底下寫著練習的學生也感染了校長的幽默，紛紛開始點歌起來，後來張松終於忍受不了了，大聲一喝：“唱夠了，散場，開始寫練習！”

不知道是誰，惡作劇的喊了一聲：“安可！”

於是又引來了一陣笑聲。後來，張松上洗手間，剛才唱歌的男孩又把被張松認為很難聽的歌曲再唱了一次，有始有終，方為好孩子也。

大家在一邊笑鬧的時候，孫珈滋一直在旁努力地寫著習題，她才剛來，對於這個小集體還不熟悉，這裡的一些人都是隔壁班的，她都只認得樣子，不清楚姓名，有些甚至連樣子都不認得，所以對於生性靦腆的她來說，低頭寫練習是她唯一能做的。

後來，子揚偷空問她：“你以前是哪個老師補習的。”

她愣了一下，才輕輕地說：“我一直都是自己在家看書的。”然後馬上低頭繼續寫練習，對於這種一本正經的人來說，學習時間做其他事情是可恥的。

“哦。”子揚說了個語氣助詞表示知道。在一中競爭這麼激烈的地方，許多學生都會私底下參加老師的補習班來提高自己的學習水平，尤其是那些優等生，幾乎人人參加，現在乍一聽到孫珈滋說是自己複習的，子揚不由得對她另眼相看。自己補習還能得出這麼高的學習成績，要是參加老師的補習班還的了？看來這個傻女孩也算是悟