第473章 殺夫案（7）(第2/2 頁)

玩，其實就是聚在一起各玩各的，他們之間沒有交流，只是各自玩著玩具，或跑跳。

寧稚問老師：“可以讓我們和王書磊小朋友單獨說幾句話嗎？”

老師說：“這當然可以，但是我擔心你們沒法控制住他。”

寧稚不解：“控制？”

“王書磊伴有中度的多動症，不保證能坐得住。”

寧稚聽明白了，點點頭：“我們先試試。”

老師將他們帶到一間個訓室，安撫了王書磊幾句，便關上門，將空間留給他們。

王書磊坐在小椅子上，寧稚和曾子君拉過小椅子，在他面前坐下。

寧稚：“書磊，阿姨可以問你幾個問題嗎？”

王書磊懵懂地看著她：“問問題！問問題！”

寧稚：“你記得最後一次見你爸爸，是什麼時候嗎？”

王書磊傻笑道：“爸爸！爸爸！爸爸去上班了！爸爸！”

寧稚和曾子君互望一眼，彼此都很意外。

他們沒料到王書磊連基本的溝通都做不到。

曾子君：“小朋友，你叫什麼名字？”

“我叫王書磊！”

“你今年幾歲了？”

“五歲了！”

“你媽媽呢？”

“媽媽去找外婆了！”

“你爸爸呢？”

“爸爸去上班了！”

“你還記得最後一次見你爸爸，是在哪裡嗎？”

“爸爸去上班了！去上班了！”

王書磊說著，突然掙扎起身，衝到門後的收納架上，拿出教具玩。

，！

曾子君要牽他的手回小椅子，他不讓，情緒激動地與曾子君拉扯教具。

見場面失控，老師趕緊開門進來安撫王書磊。

王書磊的情緒這才慢慢地冷靜下去。

老師對寧稚說：“要不我在旁邊輔助吧？要不你們這樣問，估計問不出什麼。”

寧稚就將剛才與王書磊的對話轉述給老師聽。

老師說：“這型別的孩子，他們對問題的處理，只能到一級結構。你問他‘最後一次見到爸爸是在哪裡’，這個問題，有二級結構，他大腦處理不來的。以及，他們對時間沒有概念，你問他‘最後一次’，他根本不懂得‘最後一次’是什麼意思。”

寧稚和曾子君恍然大悟。

曾子君問：“那請問就剛才這個問題，我們要怎麼詢問他，他才能處理得來？”

老師：“我試試看。”

她半蹲在王書磊面前，問：“你見到爸爸了嗎？”

王書磊點點頭：“爸爸！爸爸！見到爸爸了！”

老師：“爸爸在哪裡？”

王書磊：“在家裡！在家裡！”

老師：“爸爸在家裡做什麼呢？”

王書磊：“上班！上班！”

老師：“爸爸在家裡呀！在家裡就不是上班了。老師重新問你——爸爸在家裡做什麼？”

王書磊：“看手機！看手機！”

寧稚和曾子君互望一眼，搖了搖頭。

：()玫瑰法則