第8部分(第3/5 頁)

清是什麼時候了，只記得當時平方根正為了語文作業中的迴文造句而快要抓破頭皮。

“把話反過來唸，意思當然會丟囉。什麼叫‘竹林燒了這句日文原文是迴文，作“たけやぶやけた”。’？這話到底誰說的呀？再說竹林被火燒了我見都沒見過。對吧，博士？”

“過見沒都見我了燒火被林竹。”博士喃喃念道。

“你說什麼呀，博士？”

“士博呀麼什說你。”

“嘿，嘿，你怎麼了？”

“了麼怎你嘿嘿。”

“不好了，媽媽，博士的腦袋不正常了！”平方根慌了，忙向我求助。

“平方根說得沒錯，如果把句子反過來唸，所有人都要頭腦混亂。”博士一臉若無其事地說道。

我們問過他怎麼會這種絕技的，但似乎他自己也不太清楚。他既沒經過長期訓練，也並沒花特別的力氣去學，而是幾乎無意識當中就會了。他好像長久以來一直認為這是人人普遍具備的能力。

博士的愛情算式

博士的愛情算式

“怎麼可能？我的話，就三個字的詞倒過來唸都能唸錯。您這可是吉尼斯紀錄級別的絕活啊！您還能參加世界奇人秀表演呢。”

“呢演表秀人奇界世加參能還您。”

博士連一絲喜悅之情也沒流露出來。他一害羞，越發下意識地倒唸如流。有一點我們很清楚，就是，他並非先將句子在腦中加以形象化，再看著那形象倒著念出來。關鍵問題在於節奏，只需儘量發揮樂感靠耳朵抓住句子節奏，然後再來讓句子倒轉就非常簡單了。

“譬如……”博士說道，“數學靈感也並非從一開始就會有算式在腦海浮現。最先跳出來的是數學上的形象，即使輪廓很抽象，也能讓你明確地感覺到有觸感。可能跟這比較相像吧。”

“嘿，我們再來做做實驗好嗎？”平方根這時早把作業忘到腦後去了，整個人完全被博士的絕技吸引住了。“來了，第一個問題，唔……阪神虎隊。”

“隊虎神阪。”

“廣播體操。”

“操體播廣。”

“今天中飯吃雞排。”

“排雞吃飯中天今。”

“友好數。”

“數好友。”

“我在動物園畫了犰狳的寫生畫。”

“畫生寫的狳犰了畫園物動在我。”

“江夏豐。”

“豐夏江。”

“江夏豐一倒過來唸，好像突然變成了一個差勁的投手呢。”

平方根和我交替提出問題。起先我們還在筆記本上記下來，然後一一確認他倒唸得是否正確，一旦明白他絕對不會犯錯，中途嫌煩起來，放棄了檢查。我們問題一出口，他當下就唸出正確答案，沒有一秒的猶豫。

“厲害！太厲害啦！博士，你應該向大家多多炫耀才對呀！明明會這麼厲害的絕活，還一直瞞著我們，真狡猾！”

“炫耀？別開玩笑了，平方根。這怎麼能拿來炫耀呢？就憑把江夏豐念成豐夏江？”

“能的、能的。你絕對能叫全世界的人大吃一驚，叫他們為你興奮，叫他們哈哈大笑。”

博士害羞了似地低下了頭，小聲說道：“謝謝。”接著把手掌平放到平方根平平的頭頂、其形狀最適合用來接納人手的頭頂，說，“我的能力對世上的人們來說毫無用處。誰也不會對我的絕活感興趣。可只要得到平方根你一個人的讚美，我就心滿意足了。”

博士替平方根的作業想出的迴文是“冷凍廁所此處日文原作“冷凍トイレ”，讀作“れいとうといれ”。”。

博士的另一個才能是比誰都更早發現黃昏第一顆星。他使我想到，在即將迎