第五百七十九章(第1/3 頁)

【這簡直是我們的嘴替啊】

【問了我們想問的】

【她在乎的不是媽媽的那兩個字，而是她的孩子可以活著】

【所以叫什麼在我這兒從來都不重要】

【好傢伙，學習時間到了】

【這不是很正常嗎】

【他只是小不是不懂事，不能因為我是他親媽，就讓他哪怕不認識我也要叫一聲媽媽，這對他不公平，誰懂這句話的心酸有多大呢？】

【雖然我離開他是因為我死了，沒辦法陪著他一起長大，但也不是我不負責任的理由】

【不是我不想回來，而是一次次在空間裡長大，卻又一次次的為了天下蒼生而死，所以才推遲了這麼晚？】

【做錯了就是做錯了，在找一萬個理由也還是死的早了】

【孩子雖然小，但我不想欺騙他去說謊給他聽一個美好】

【我不能因為愛他就撒謊來欺騙他的心靈，讓他覺得他媽媽活著還不如死了一樣不出現】

【她真的是很愛孩子，還沒有那麼多事，就已經想到了以後可能發生的事了】

【現在也許不那麼的能理解死亡這個詞彙，但那時，早已經可以明白了不是嗎？】

【我教導孩子從來不在乎成績好壞，只在乎他們人品，我希望他們是個正直善良誠實守信有擔當的人】

【我相信我帶大的每一個孩子】

【說出了很多人的心裡話】

【我家裡人就是那樣認為的人】

【我家裡人也是】

【真應該讓他們聽聽，什麼才是真正的為孩子們好】

【可惜他們不看】

【要不然的話，肯定是啪啪打臉了吧】

【那肯定得了】

【做不到就是做不到，再怎麼偽裝也還是會露出來狐狸尾巴的】

【我既然做不到一直陪著他健康的長大，那我能做的，也只有多積德行善，積攢世間功德等他再次回來】

【原來這才是仁義禮智信的意思嗎？】

【每個人理解的都不同】

【仁愛忠義禮和睿智誠信往往是最難得到的東西】

【可以不記得媽媽是誰，但我希望他能知道是非在己譭譽由人得失不論真正的意義】

【如果沒有分辨是非能力談何資格去主導人生？】

【如果連自己的人生都不能做主的話，他有什麼能力來做到孝順父母教書育人】

【有什麼能力來娶妻生子做個保護傘？又有什麼能力來賺錢養家保護信服他的那些人呢？】

【漂亮，我就知道是這樣】

【笑死我了，她不搶別人家的就不錯了，什麼時候輪得到別人來搶她的了】

【你看她像個給的嗎】

【就不怕孩子不樂意嗎】

【她可以讓孩子徹底不記得周穆南和沐橙睿的】

【她也發現哥哥的不對勁了吧】

【那是當然了】

【不僅是關心哥哥，也是在打聽孩子的生活】

【她怕是第一個會問孩子喜不喜歡讀書的這個問題了吧】

【不出意外，確實是】

【這怎麼還偷偷的說呢？】

【是啊，見外了啊】

【你以為說秘密是電視劇裡演的那樣，生怕別人不知道嗎】

【該讓你知道的，肯定會讓你知道的】

【記住哦，不該問的，最好是別問】

【軍方腦子有毛病嗎】

【估計是，要不然都不是他們的人，憑什麼非要給他們幫忙呢？】

【怎麼，她不幫那你就是犯法了嗎？】

【漂亮