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慨。

關於這一點，他也弄不懂現在年輕人的想法。平常佈置的作業論文敷衍了事，對這種額外花錢買的習題卻充滿熱情。

當然，不理解歸不理解，這並不妨礙教授們利用這一點促進學生學習。

「院長您透過拿到的分成也應該知道這是個賺錢的生意。」愛麗絲在心裡給自己豎了個大拇指，這主意實在是太棒了，在賺錢的同時還能鞏固已經學過的知識。

「上個月，我們進行了一次市場調查，根據反饋，大家對後續的測試題抱有很大的期望。」

事實上，愛麗絲已經把它納入了日程，爭取在第二學期初就能推出《五年期末三年模擬－owls特別版》。

「這樣到七年級畢業，賺的錢至少能夠支付我的生活費用和前期最基礎的研究費用。」

見弗立維教授沒有反駁，愛麗絲再接再厲：「實際上我覺得這份生意在畢業後還可以繼續發展。關於這一點，我會在畢業前向校長提供一份詳細的策劃。」

既然這幾年模擬題能夠賺錢，就代表有需求，有需求就有錢賺，總不能因為畢業就放著好好的錢不要吧。

更何況，愛麗絲還有其他心思。

作為孤兒，沒有誰比她更瞭解貧困生上學的困難了。學費只是小頭，最艱難的其實是生活費。

除了每年固定的教材，平常學習用品的消耗、換季的衣物、必要的交際禮物費……這些都是壓在貧困生頭上的一座座大山。

正如校長所說，霍格沃茨的七年是巫師們最寶貴、美好的時光。每個小巫師都不應該在這七年中為金錢所困擾。

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