第四十一章 沉重(第2/2 頁)

帶班老師一時不到，他們就一時不安靜。

陳峰推門進去。

教室裡一霎那安靜，看清來人之後又開始嘰嘰喳喳，而且看到回來的兩人後，聊天的聲音更大了。

因為兩人打架是班級時興的熱點。

“我還沒注意呢，陳峰那雙鞋確實”

“陸佰真說過考北大？”

“之前我們光聽方一凡說，那天林靖質問，陸佰就親口承認了，不信你問問我們高二3班所有人都知道。”

“你覺的他是認真的嗎？看他挺帥的，不像是腦袋不好。”

“我覺得他真是這麼想的，因為那天他說的可認真了。”

“哇，真是，真是”說話的人甚至都找不到一個正面的詞兒去形容了。

陸佰坐回去，從桌洞裡拿出耳塞。

戴上耳塞後外界的嘈雜消失了，但對著書本，他卻看不進去。

抑制不住的走神是常有的事，一般他要麼做題換換腦子，要麼就硬頂著分神的傾向去硬摳知識點的關鍵詞。

但現在，陸佰卻撒了車把，任憑自己胡思亂想。

因為陸佰很沮喪。

夢想是夢想，現實是現實。再火熱的夢想，也無法燙熟一顆雞蛋。

在不斷遺忘知識，不斷混淆知識中，陸佰感到了一種徒勞。

他耗費了全部的心思和時間。

他明明已經拼盡全力。

可是，定滑輪和動滑輪的題型中他依然做不對，化學分子的手性與極性的題目中他依然判斷錯誤，在數學試卷上

也許我該老老實實認命？

如果，我是個聰明人，我就該什麼煩惱都沒有，吃喝玩樂好好享受，每個月拿著一萬五，沒有絲毫壓力的在京城享受人生。

或者，我應該追求愛情，追求這個漂亮聰明的女孩做自己的女朋友，帶著她吃美食，拼樂高，去山頂望星星。

也許，我不妨等到以後，去一個有智力增幅能力的世界，比如吃了就讓人聰明幾十倍的藥丸，到那時，我甚至可以得諾貝爾獎。

可是這些有什麼意義呢？

這和承認自己失敗者的本質有什麼區別呢？

陸佰閉上了眼——他無法寬慰自己。

他的心還沒有死，夢還沒有滅。

晚自習結束，陸佰回了家。

班級的微信群——分班前的班級群，在喬英子和方一凡等人說清原委之後，方一凡就把陸佰拉進了班級群。

群裡發來訊息：“哎呀，倒黴，後天又要上學。”

“你們火箭班週六也上學呀？”

“不是，聽說老師從哪裡找了一個牛逼的語文老師，說給我們講一下高考作文的秘訣。”