第2章 《楊龍的童年回憶》(第2/3 頁)

異草，採摘野果，感受著大自然的美好。有時候，他們會遇到一些小動物，如小兔子、小松鼠等，楊龍和小夥伴們會小心翼翼地接近它們，和它們玩耍一會兒，然後再放它們迴歸大自然。

在後山上，他們還會發現一些神秘的地方。有一次，他們發現了一個隱藏在山間的小洞穴。洞穴裡陰暗潮溼，但卻充滿了神秘的氣息。他們小心翼翼地走進洞穴，發現裡面有一些奇怪的石頭和圖案。他們充滿了好奇，開始探索這個神秘的洞穴。

在探索的過程中，他們遇到了一些困難。洞穴裡的道路崎嶇不平，有些地方還很狹窄，他們需要小心翼翼地透過。有時候，他們還會遇到一些小蟲子和蝙蝠，嚇得他們尖叫起來。但是，他們並沒有放棄，而是互相鼓勵，繼續前進。

最終，他們成功地走出了洞穴。雖然他們沒有發現什麼珍貴的寶藏，但他們卻收穫了勇氣和友誼。這次探險成為了他們童年回憶中最難忘的經歷之一。

除了玩耍，楊龍的童年也充滿了學習和成長。在家族的學堂裡，他開始學習識字、算數和一些基本的禮儀。學堂的老師是一位嚴厲而又慈祥的老者，他身材高大，面容嚴肅，眼神中透露出一種智慧和威嚴。他對學生們要求嚴格，但也關愛有加。

每天清晨，楊龍都會早早地起床，揹著書包去學堂。他會和小夥伴們一起坐在教室裡，認真地聽老師講課。老師會用生動的語言和形象的例子，給他們講解各種知識。楊龍總是聽得入神，他會認真地做筆記，積極地回答老師的問題。

在學習識字的過程中，楊龍遇到了一些困難。有些字他總是記不住，有些字他總是寫錯。但是，他並沒有放棄，而是更加努力地學習。他會在課後花時間複習，反覆練習那些難記的字。他還會向老師和同學請教，學習他們的學習方法。

在學習算數的過程中，楊龍也表現出了很高的天賦。他能夠快速地理解老師講的內容，並且能夠準確地計算出各種數學問題。他的成績在班級裡總是名列前茅，得到了老師和同學們的讚揚。

除了學習識字和算數，楊龍還學習了一些基本的禮儀。老師會教導他們如何尊敬長輩、如何與他人相處、如何遵守家族的規矩。楊龍認真地學習這些禮儀，並且在生活中努力踐行。他知道，這些禮儀不僅是一種行為規範，更是一種品德修養。

在學習之餘，楊龍也會偷偷地觀察家族中的長輩們修煉。他看到長輩們在院子裡打坐、練功，身上散發著強大的氣息，心中充滿了敬佩和嚮往。他暗暗下定決心，有一天自己也要成為一名強大的修煉者，像長輩們一樣守護家族的榮耀。

有一次，楊龍在家族的圖書館裡偶然發現了一本關於修煉的書籍。他被書中的內容深深吸引，便偷偷地把書帶回了家，躲在自己的房間裡仔細閱讀。雖然他還不太理解書中的內容，但他能感受到修煉的神秘和強大。

書中講述了修煉的方法和技巧，以及修煉者所需要具備的品質和精神。楊龍認真地閱讀著書中的每一個字，努力理解其中的含義。他想象著自己有一天也能成為一名強大的修煉者，擁有超凡的實力和勇氣。

從那以後，楊龍對修煉的渴望更加堅定了。他開始更加努力地學習和鍛鍊，為自己的修煉之路打下堅實的基礎。他會在清晨的第一縷陽光中起床，進行體能訓練，跑步、俯臥撐、仰臥起坐，他從不間斷。他還會在夜晚的月光下，獨自思考修煉中的問題，尋找突破的方法。

然而，楊龍的童年也並非一帆風順。有一次，他和小夥伴們在花園裡玩耍時，不小心打破了家族中的一件珍貴文物。他們害怕被長輩們責罵，便偷偷地把文物碎片藏了起來。但最終還是被長輩們發現了，他們受到了嚴厲的懲罰。

長輩們把他們叫到了家族的大廳裡，嚴肅地批評了他們的