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原身上小學時成績確實是不錯，但每次她考了第一第二回家，葉父葉母並不高興，反而還會各種貶低原身，說女孩子念那麼多書根本沒用，甚至還會在每次葉青放學回來後給她安排很多家務活來幹，不停干擾她不讓她回家學習。

葉父葉母的想法很簡單，如果葉青學習太好，那麼她將來很可能就能考上高中，到那個時候，他們是繼續送孩子上學呢，還是不上呢？

葉父葉母肯定是不想送的，但他們又怕周圍鄰居指指點點，如果因此壞掉了葉父的口碑，他在廠裡升職的事兒就有可能會受到影響。

所以唯一的辦法，就是讓孩子沒時間學習，這樣一來葉青的成績就會下降，自然就沒這方面的擔憂了。

不得不說，葉母的這個策略的管用的，原身身體不好，又天天要做各種繁重的勞動，再加上還被葉父葉母冷暴力，所以原身上初中後學習越來越吃力，成績也是一天不如一天。

現在葉青就是利用這一點，把原身成績下降的事實，解釋為是她故意藏拙。

再透過春秋筆法，把她塑造成了一個在家裡不受父母待見只能隱忍負重的小可憐形象。

果然，這一解釋，宋春華頓時恍然大悟。

“難怪我說你這孩子剛上初中那會兒成績還不錯的，後面怎麼越來越差，原來這裡面還有這麼多隱情……”

不管是班主任還是老校長，都自動腦補了一大堆，看向葉青的眼神那叫一個震驚又心疼。

最後的結果就是，葉青不但順利拿到了初中畢業證，還從老校長家拿到了一整套的高中課本。

老人家甚至還特意給葉青留了個通訊地址，要葉青下了鄉後，如果在學習上有什麼不懂的地方，只管寫信來找他請教。

人設不能崩

因為考試耽擱了時間，等從校長家出來，已經快十點了。

這麼晚一個小姑娘走夜路回去肯定不安全，所以宋春華堅決要求葉青在她的宿舍住一晚再說。

葉青本來就不想回家去應付葉家人，現在有人收留，她當然是求之不得。

怕葉青年紀小沒成算，回宿舍後，宋春華就開始忙活起來。

先是給葉青列下鄉要準備的物品清單，之後又給葉青演示她各種藏錢的經驗技巧，比如做貼身衣服的夾層，比如納鞋底的時候把錢藏在千層底裡面，再比如黏到書頁中間等等。

在忙碌這些事兒的時候，她還不忘絮絮叨叨，不停叮囑葉青下了鄉要多留個心眼，千萬不能隨便輕信任何人，遇到事情了儘量少管閒事，明哲保身才最安全。

看著這位老師緊張焦慮的模樣，儼然跟一個要送女兒出遠門的媽媽差不多，再對比葉家那邊對原身的冷漠涼薄，如此強烈的對比，真是讓葉青覺得諷刺無比。

感受到這份特殊的關愛，葉青的鼻頭不由得一酸，忍不住伸出手來輕輕抱住宋春華：

“宋老師，真的很謝謝您，等去了鄉下，我一定會經常給您寫信的！”

宋春華的眼神都不自覺地變得柔軟。

她很喜