第147章 雙雙升級(第2/4 頁)

【技能‘水利’突破Lv5，請選擇被動技能！】

一藍二綠三道光芒閃過，這三個被動技能分別是：

【藍色被動——縛以蒼龍為機杼：建造水力驅動的機械設定，水利技能+2。】

【綠色被動——利以堅石束蛟龍：在建造防洪河道水利設施的時候，水利技能+1。】

【綠色被動——手持堅盾阻海蛟：在建造海邊防潮災水利設施的時候，水利技能+1。】

這次真的是閉著眼睛選，蘇澤立刻選擇了第一個藍色技能。

上一次蘇澤就準備利用建溪的湍急水流，建造一座水利驅動的工坊。

要不是技能等級不夠高，最後只能作罷。

建溪也流過中游的礦坑，蘇澤完全可以在中游水流湍急的地方建造水力設定。

在蒸汽機發明之前，英國就建造了不少利用水力驅動的紡織廠，更不要說還有水利衝錘這種鍛造領域的寶貝。

水力雖然也有種種缺點，並沒有大部分穿越小說中寫的那樣萬能，但是在穩定的蒸汽能源使用之前，水力確實是一種能夠節約人力的資源。

在人力缺乏的長寧衛，這一切更加的重要。

【剩餘一點自由屬性未分配。】

蘇澤暫時將屬性點存著，等著情況再分配。

剛剛將“水利”技能提升到Lv5，蘇澤又馬不停蹄的找到阿方索船長和皮埃爾牧師，試圖將“法語”和“葡萄牙語”這兩個技能也刷到Lv5.

這些日子皮埃爾牧師對蘇澤教授給孩子們的鞋帶定理產生了濃厚的興趣，每天都在房間裡寫寫算算。

蘇澤推門進來的時候，皮埃爾牧師還在推導公式，蘇澤等待他寫完公式，老牧師驚喜的站起來說道：“天才的方法！天哪！這個世界上竟然有這麼精妙的幾何學！”

說道幾何學，蘇澤突然想到了什麼，他向老牧師用法語問道：

“皮埃爾牧師，您知道《幾何原本》嗎？”

老牧師說道：“當然知道！這可是偉大的著作！我在神學院讀書的時候最愛這本書了！”

“在東亞能買到這本書嗎？”

皮埃爾皺著眉頭說道：“馬六甲的市場上可能會買到？有些來東方的傳教士也會攜帶這本書。”

“傳教士也能讀《幾何原本》嗎？”

“當然可以，上帝又不禁止數學。”

蘇澤這才想起來，當年徐光啟就和傳教士利瑪竇一起翻譯的《幾何原本》。

蘇澤準備編寫蒙學教材，這本蒙學教材除了識字和知道基本的事理之外，蘇澤也準備融入基礎的數學內容。

蘇澤也準備融入《幾何原本》的一些內容，給孩子們介紹一些基本的數學知識。

除了數學之外，基礎的物理學和化學知識也是蘇澤準備編寫進教材中的。

“神父，能幫我想辦法購買一本幾何原本嗎？我想要將這本書翻譯成中文。”

皮埃爾想了想說道：“澳門的聖塞斯主教也是一名數學愛好者，日後到了澳門，我可以幫您問一下他有沒有將這本書帶來東方。”

皮埃爾有著自己的心思。

皮埃爾這樣的傳教士來東方，除了給隨船的水手提供信仰之外，最主要的目的還是傳教。

現代人很難理解當時西方人的傳教熱情，但是宗教卻是影響西方歷史的重要主軸，在這個時代歐洲發生的很多戰爭，根本原因都有宗教因素。

按照教皇頒發給義大利的“保教權”，葡萄牙享受東方的傳教特權，這也是皮埃爾這個法國神父要登上葡萄牙商船的原因。

不過皮埃爾也曾經試圖向大明商人傳教，但是他很快發現大明人對於信仰並不熱衷。