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心中起，拍著黑板，恨鐵不長鋼：「說了多少遍，證相似，比線段，遇事不決添平行線，都高三這個時候了，還做不出來！還做不出來！」

數學老師將花名冊紙張扔得嘩啦響：「這題我不講了，找個人上來做。」

又臨時決定：「就找今天沒交作業的人，誰？站起來吧。」

班裡安靜了好半天。

直到數學老師等得暴躁，捶了下講臺：「誰！？」

第三排靠窗位置，才慢吞吞站起來一個人。

數學老師看到是阮宵時，立即就後悔了。

但話都放出去了，只能讓阮宵上講臺。

阮宵在全班同學的竊笑聲中，硬著頭皮走到黑板前，接過老師手中的粉筆，再抬頭一看黑板上的多面體，整個就垮了。

什麼呀這是。

阮宵從小到大成績就不行，好不容易考進個中等水平的高中，成績常年吊車尾，到了高三早已無力迴天。

再看眼前的這道證明題，他除了暈，還是暈，連線段關係都繞不清。

數學老師腰側抵著講臺，斜扭著身體看阮宵。

下面時不時傳來「噗嗤」一聲憋笑，又被老師眼神兇狠地瞪了回去。

阮宵猶猶豫豫磨嘰了半天，最後粉筆軟塌塌地在黑板上蹭出一個「證：」，然後，就怎麼都寫不下去。

數學老師知道阮宵智力低於正常學生，不存在為難他的心思，給了個臺階下：「那你叫個同學上來，幫你一下。」

阮宵捏著粉筆的手指緊了一下。

這要求對他來說，可能比把這題做出來還難上一層。

他光用一上午就見識到了，他在班裡的人緣差得離譜。

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