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往事，偶爾還會被大奇提起。慕萍的肚量是最大的，直到今天大奇還是這麼認為的。

先不說大奇和女人們的事情。來談談與他學習有關的事情。過兩週，大奇他們02級的學生要參加考計算機一級考試。這計算機考試，大奇是沒有問題，一是他上課比較認真聽，二是他自己的白沙公寓有一臺電腦。平時，他沒事做時，經常將老師上課講的內容拿到電腦上演練。“播音四美”的計算機考試也是沒有問題的，她們平時也玩電腦玩得多。

令大奇比較滿意的是學校為了讓大家能順利透過省計算機一級考試，特意請了一些專門研究一級考試的專家來給大夥開講座。大奇每晚都和“播音四美”去認真地聽課。專家們是專門講解如何透過一級考試的，講解非常到位，非常具有針對性。在一些考試技巧方面，讓大奇和四美感到受益匪淺。他每晚回公寓後都會和四美針對專家講的內容，再去電腦旁操作一遍。

一連兩週，大奇和“播音四美”都是這麼過來的，他們的目標只有一個：順利透過省計算機一級考試，因為學校規定通不過是不能畢業的。大奇這個人對待學習還是挺認真的，他就是不喜歡讀英語，其餘的功課他比較愛鑽研。四美中，除了貝貝的英語可圈可點之外，另外三個也是和童大奇一樣，只有高一左右的水平。

這個星期六，是省裡計算機一級考試的統一時間。大奇和學校的其他同學們一起參加計算機等級考試。當老師說開始答題的時候，大奇非常快速地做起題目來。因為所有的考試都是在計算機上完成的，他不停移動著滑鼠和敲打著鍵盤。監考老師非常吃驚地看著童大奇，因為當他將一級考試的“打字測試”全部打完後，居然還檢查了三遍。而他周圍的大多數同學，最多也就打完了，沒有他那麼快的，完了還可以檢查三遍。至於別的題目，他更是答得飛快。當他全部考試結束時，就用去40分鐘的時間，他第一個在電腦上儲存交卷。

大奇考完後就走出考場，當他走出考場時，很多同學都說：“怎麼了，大奇不會做？”其實，他們想錯了，而且是大錯特錯。大奇不是不會做，而是太會做了。為什麼這麼說呢？因為大約三週後，考試成績公佈，童大奇考的計算機成績是93分，優秀，全班第一名。小玲，63分；貝貝，75分；佳欣，60分；舒冬月，61分。

當成績公佈的時候，大奇非常開心，終於將計算機也過了。從此後，他再也不上計算機課，除了他自己用電腦上網。為什麼呢？他有他自己的理論。——計算機只是一種手段而已，任何時候、任何人都不要將計算機和網路過分誇大，真正取決定作用的是人的大腦。真所謂“思想有多遠，人就能走多遠”，計算機只是服務於人的一種手段而已。什麼計算機等級考試的二級啊、三級啊，大奇是從來不去看，也從來不去想。他的理由是：我學的是文學專業，不是計算機專業，計算機的活讓學計算機的人去幹吧，因為社會有分工。

大奇之所以會這麼想，是因為學校對學生存在一種嚴重的誤導。他們不停地讓學生過完英語四級，過六級，過完計算機一級，再過二級、三級。他覺得這完全是誤人子弟的。一個真正懂得學習的人，是立足於自己的專業，以自己的專業為中心開展學習的人。人的精力是有限的，但學校讓大家參加的考試是“無限”的。其實，不止英語和計算機這兩大類的考試，什麼秘書證、報關證、教師證等等，學校都讓學生去報。他們的理論是什麼？多一張證書，多一條出路。其實，現實中真是那麼一回事嗎？錯誤！

童大奇經常對“播音四美”說：“這是錯誤的。你先把自己的專業學好再說。專業學好了，把普測的證書給我考下來，再去弄點別的什麼證。人的精力很有限，大學也就四年，學不到多少東西的。能把專業學好就謝天謝地了。”四美皆是聽他的，