第220章 兩極分化的原因(第1/3 頁)

嶽玉聽到辭風的話語之後下意識的後退了一步，隨後咬牙切齒的往講臺上走去。

辭風還不忘罵她一句：

“婊子是非多。”

嚴煩能夠清楚的看到嶽玉手上青筋暴起，但她死活不敢回頭。

忽然，他感覺到了一堆目光聚集在自己附近，下意識的向教室裡面觀望。

隨後發現，因為沒完成作業而站著的同學都對辭風投去了讚賞的目光。

就連前方，完成的兩位女孩子看向辭風的眼神都帶著小星星。

“有沒有不會的？”辭風將目光轉向嚴煩，語氣轉而變得平靜。“我教你。”

他的聲音很小，並不影響課堂。

“先別說題了，兄弟我問你個事兒。”嚴煩有點後怕的說道。“這作業是非寫不可嗎？不寫的話莫非就得像他們這樣？”

嚴煩指了一下以何望林為代表的人群。

對嚴煩而言，語文課其實是自習課。

他需要在這段時間內學習更多知識，不然以後考不進s校區。

而他也不敢硬剛老師，因為進s校區還有一個前提條件就是品行得端正。

“哦，你不用寫，我幫你搞定。”

辭風無所謂的說道。“她檢查你的作業的時候，我就說是我撕的。”

“你放心，它不敢多問。”

嚴煩：“……”

《不敢》

等到嶽玉回到講臺，她又說了一堆無關緊要的事，隨後對沒完成作業的同學們降下懲罰。

沒寫的人在語文課就別想坐著了，下課之後還得去辦公室捱罵。

字沒寫好的就接受一些體罰。

辭風用眼神掃視了一眼坐著的同學們。

在他的心目中，那些完成作業的無異於搖尾巴的狗，他自然不屑和那些人為伍。

畢竟語文作業對自己的提升微乎其微，特別是嶽玉佈置的作業。

字帖抄寫本什麼的，純粹是浪費時間的東西。

都要到2025年了，不會真的有人以為練字帖就能把字練好吧？

作業少佈置點，假期多給點，少拖點堂，學生寫出來的字那才是最好看的。

時間短的不行，作業量還多，還想讓學生寫出好字。

真的是什麼好事都想佔完。

…

總的來說，辭風沒有朋友並不是自己人品問題，純粹是不願意與這些人交朋友。

他從小到大對哥哥的話記得最清楚，所以一直保持著屬於自己的高傲。

“我有點好奇……”嚴煩由於過目不忘的能力，所以記得老師檢查了哪些作業。那個作業量讓他感覺不是一天能完成的。“那些人是怎麼做完的？”

辭風：“抄寫本是把筆握在一起抄的，選擇題是亂選的，閱讀題是亂寫的。”

“字帖分工合作，用特殊的筆去寫，墨水透過紙張可以一次性完成好幾份，隨後再粘回去。”

“亂七八糟的，反正花活很多。”

“……”嚴煩沉默。

曾經他問過這些同學們對辭風的印象，那時候同學們的評價直接成兩極分化。

嚴煩現在終於明白那是為什麼了。

那些乖乖女乖乖男（完成作業的）都會被辭風瞧不起，自然只能見到辭風惡的一面（沒素質，態度惡劣）

而那些有的自主意識，試圖從畸形的教育中抽身的同學們自然會對辭風的反抗加以讚賞。相對的，辭風和他們相處的時候態度也會好很多。

隨著時間的推移，後者漸漸習慣辭風的滿嘴髒話，開始更為深刻的瞭解他：

——卷子隨便抄，全班人的嘴替（制裁某些老師和左卓