第24章 黃泥村培訓班最年輕的教官(第1/2 頁)

經過週六、週日兩天的緊張工作，雲飛終於將自己的格鬥課程表弄好納入整體課程安排，然後自己最佳化了授課進度安排，靜待開班。

週一早上，社會部培訓班正式開班，李先生親臨講話。培訓班負責人老羅介紹了各位教官，明確了教官分工。

最後介紹的雲飛，當聽說雲飛是學員還負責教授格鬥時，100多位學員都面面相覷，不敢相信會有這麼年輕的教官，還教授格鬥這門最需要本事的課程。但當聽完老羅對雲飛的介紹後，頓時響起了一片掌聲。

開班儀式後，當天最後一節課就是雲飛的格鬥，學員看著拿到教材，紛紛表示感受能夠看懂。雲飛在講臺上介紹說：

“由於我們條件有限，你們所拿到的教材其實是我的自己當警衛團教官時製作的，我當了近3年的格鬥教官，後來在延安大學上學剛剛來到西柏坡。我要提醒大家的是格鬥不是一日職之功，需要長時間的不間斷地練習，但是對於格鬥的技巧還是可以很快掌握的。大家在這裡的格鬥課程，所需要掌握的就是技巧，希望大家共同努力”。

“至於我自己的格鬥本領，我不能說些什麼，說了你們可能不信，咱們訓練場上見”。

由於大部分學員文化程度不高，對學習知識的積極性不是很高，認為實幹是最好的提升途徑，針對於此，雲飛深入淺出的教學，結合實際的講授，以理論引領，徹底的征服了學員，保證了授課的順利進行，提升了學習效果。

授課時，雲飛果然在學員名單中發現了鄭朝陽、郝平川、白玲、代數理等熟悉的名字，確認了光榮時代的到來，也確立了進入北平要徹底清除潛伏特務的決心。

課間休息時，有不少學員圍過來諮詢不懂得地方，雲飛紛紛耐心的予以回答。對於學員提出的實際工作中遇到的問題，對於具有普遍性的問題，會在課堂上予以解答，讓大家進行討論，提出各自解決方法，以互動帶動學習。

雲飛一上午的課下來，引起了學員的極大好評。也讓一直跟班的老羅及其他課程的教官受益匪淺。其實這都是後世大學老師慣用的教學方法，只是雲飛借用罷了。

午飯時，雲飛向老羅提出取消桌餐，既然都是分餐制，何必認為的將學員分組分桌的，實現自主就餐，自由組合，可以讓學員有更多的機會和時間進行討論，有效引起思想激盪，提升效果。

老羅開始還不明白，認為按組分桌是軍事化的要求，經過雲飛耐心說明，也很快醒悟過來，這個培訓班是主要是培養技能的，不是要全面提升的，培訓班的工作要抓住主要矛盾，而不是循規蹈矩的面面俱到。

後來，在本週的培訓報告中，老羅將這一些情況完整的予以報告，受到了李先生的表揚，據說先生和教員也都予以肯定，對雲飛的做法給予積極地評價。

每日下午兩節課槍械和格鬥課，雲飛負責教授格鬥，可槍法他也是絕對好啊。當所有的學員，都整齊的站在訓練場時，雲飛提出的第一個要求，讓所有人大吃一驚，因為雲飛的第一個要求是：

“我可以接手你們任何一個人的挑戰，只要能夠在10招內擊倒或擊敗我，格鬥課我算你滿分”，全場無人應答，等了一會，看還是無人出聲，雲飛接著說：

“要不這樣，你們中選出10個人來集體攻擊我，要是能夠10招內擊倒或擊敗我，這10個人都算滿分”，還是沒人應答，只是郝平川剛要說話，被鄭朝陽給阻止了。雲飛說這話時，可是把站在一邊劉靜嚇得不行，一旁的老羅低聲說道：

“劉主任不要擔心，雲飛敢說就有這個能力”。

“那可是10個人，你也知道咱們的學員可是各地情報保衛的好手，也不是吃素的”。

“這你就不知道了吧，雲飛是北平城有名的小霸王，