三個月的提升。(第2/6 頁)

監考老師李老師：（分發物理試卷）物理考試現在開始，請同學們認真作答。

林念淇：（專注地解答物理題目）物理需要邏輯思維，我要小心謹慎。

化學考試中，她同樣展現出了她的理解和應用能力。

場景：生物、政治、歷史和地理考試

在這些科目的考試中，林念淇憑藉她的記憶和理解能力，仔細回答了每一個問題。她知道，這些科目不僅需要記憶，更需要理解和分析。

監考老師李老師：（巡視考場）請同學們注意時間，還有30分鐘考試就要結束了。

林念淇：（檢查著自己的答案，確保沒有遺漏）我要好好檢查，確保沒有錯誤。

監考老師李老師：（宣佈）時間到了，請大家停止答題，將試卷翻過來，放在桌面上。

林念淇：（放下筆，輕輕撥出一口氣）終於結束了，我覺得這次比上次有進步。

監考老師李老師：（收集試卷）好了，大家辛苦了。今天的所有科目考試都已經結束。希望大家都能取得滿意的成績。成績會在下週一公佈。

在月考結束後，老師們迅速地投入到了批改試卷的工作中，希望能夠儘快將成績反饋給學生們。以下是成績公佈後的情景：

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場景：附中教室

人物：林念淇、班主任王老師、數學老師張老師、同學周彤（同桌）、同學劉洋（後桌）

經過老師們的緊張批改，月考成績終於出來了。班主任王老師在早讀時間進入了教室，手裡拿著全班同學的成績表。

王老師：（站在講臺上）同學們，經過老師們的努力，月考的成績已經出來了。我將會把成績表貼在教室後面的公告板上，大家下課後可以自行檢視。

林念淇：（心中既期待又緊張）不知道這次考得怎麼樣，希望我的努力能夠得到回報。

周彤：（小聲對林念淇說）念淇，你感覺怎麼樣？我有點緊張。

林念淇：（微笑）我也有點緊張，但不管成績如何，至少我們都已經盡力了。

劉洋：（從後面拍拍林念淇的肩膀）別擔心，念淇，你那麼用功，肯定沒問題的。

下課後，同學們紛紛湧向公告板，尋找自己的名字和成績。林念淇也跟隨著人群，她的心跳加速，緊張地在成績表上尋找自己的名字。

場景：公告板前

林念淇在成績表上找到了自己的成績：

語文：110分

數學：85分

英語：95分

物理：88分

化學：90分

生物：95分

政治：90分

歷史：88分

地理：85分

林念淇：（感到滿意）這次的成績比我預期的要好，數學雖然有點吃力，但我也有所進步。

周彤：（檢視完自己的成績後，有些沮喪）念淇，我數學考得不太好，你能不能幫幫我？

林念淇：（鼓勵地）當然可以，周彤。我們下課後一起復習，互相幫助。

劉洋：（檢視完自己的成績，走過來）念淇，你的成績真不錯，數學也提高了很多。

林念淇：（感激）謝謝，劉洋。我們一起努力，下次一定能考得更好。

王老師：（注意到了同學們在檢視成績）我看到很多同學都有了進步，這很好。成績不理想的同學也不要灰心，重要的是從考試中學習，找出自己的不足，然後努力改進。

在這個故事中，我們將展示林念淇如何利用她出色的邏輯思維能力來提升她的數學成績，並與數學老師張老師進行對話。

場景：附中數學辦公室