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吃飯的過程中，郝書黃大談自己學習中的心得，大談自己對《嫦娥奔月》舞蹈的研究和創新，高美麗被他的健談和他深厚的舞蹈理論所折服，高美麗暗自想，跟著郝書黃學習一定會學到好多東西。她暗自慶幸自己遇到一位好老師，如果有他的支援自己一定會出人頭地，在舞蹈方面有所作為，她下決心一定要和郝老師好好學習，搞好關係，以出類拔萃的作品實現自己的舞蹈夢想。

中午的飯局，大大拉近了郝書黃和高美麗的關係。下午排練時，高美麗和郝書黃配合的非常默契，郝書黃給她交的好多動作，她很快的就學會啦，郝書黃不斷誇獎高美麗是個學習舞蹈的好苗子，話語間滲透著無比的關愛和讚賞。

高美麗也感覺，學了郝書黃的動作，使舞蹈更加具有美感，舞姿更加多樣化。她心裡再一次升騰起一股實現自己舞蹈夢的願望，她覺的有郝書黃的幫助她一定會成功。

所以，他每天都按郝書黃的要求，刻苦的練習。

《嫦娥奔月》被郝書黃，拓展成好多篇章，尤其在跳嫦娥和后羿相見一見鍾情這個篇章時，只聽音樂時而激昂時而纏綿，舞蹈動作時而急促時而輕緩，激昂時似傾訴情話，纏綿時似傳情達意，急促時似相見恨晚，輕緩時似情深意常，那一個個眼神無不包含著嫦娥仙子對后羿的眷戀之情，那每一個個動作無不表達出嫦娥仙子對后羿的愛慕之心。

樂聲悠揚，舞步深情，彷彿重現了遠古時代嫦娥仙子與后羿的熱戀場景。

高美麗的表演受到郝書黃的不斷稱讚，可趙天亮的后羿卻總是不能讓郝書黃滿意，所以，郝書黃一遍遍的扮演后羿和高美麗對戲，高美麗看著郝書黃充滿男人英俊瀟灑的氣質，那迷人俊俏的臉龐，那動人魂魄的表演，那充滿深情的眼神。

她幾次心裡都在遐想，時光啊，停住吧！空間啊，定格吧！讓這段美好，讓這段深情，讓這段纏綿，讓這段真情，永遠停留，永不消失。

激昂過後，柔情消失。回歸現實，不免失落感傷。高美麗晚上望著皎潔的月亮，每每暗自傷神，甚至淚眼婆娑。

書中的情啊！現實中有幾分這樣的真切？樂中的愛啊！現實中有幾個這樣的永恆？舞中的意啊！現實中有幾段這樣的意境？

☆、寂寞尋愛

排練在繼續，高美麗對郝書黃的愛慕漸漸加深。她覺的郝書黃就是一幅完美的藝術畫卷，久看不倦；她覺的郝書黃是一首絕妙的詩篇，百吟不厭；她覺的郝書黃又是一首動聽的旋律，讓她心舒意爽；她覺的郝書黃是一位勾魂動魄的男神，讓她夢系魂牽。

如果自己今生能和郝書黃在一起，那真是生而無憾，活而滿足；如果自己能和郝書黃今生相守，那真是上天賜愛，命中洪福。

高美麗每天晚上都在床上，輾轉反側，冥思遐想，難以入寐。

郝書黃就像一個揮之不去的影子，讓她心潮起伏，如痴如醉，心神煩亂。

郝書黃現在不僅像一位老師一絲不苟的給她教授舞技；而且還像一位兄長關心著她的生活起居；更像一位情人不時說一些讓她感動的話語，驅散她身上的疲憊，趕走她心中的孤單，拂去她心靈的寂寞。

週末，高美麗一個人無聊的漫步在學校的花園裡，她看著一對對熱戀的情侶，或在長椅上緊緊的相擁，或一起坐在涼亭裡調情，或在假山後肆無忌憚的親吻。

她不免有些感傷，馬上要畢業啦，自己最終只能分配回那個毫無生機的沙窩裡去，她心煩意亂的在花園的小徑上遊蕩著。

忽然，一個充滿磁性的、在她耳邊無比熟悉的、讓她一聽都全身亢奮的聲音傳進她的耳鼓，&ldo;美麗，我找了你好半天啦，你在這裡。&rdo;

高美麗順著聲音望去，啊！只見一個戴著黑色墨鏡，穿一