第585章 鹹魚引導不了一點，不然她真罷工(第1/2 頁)

別看李老在會議上拍案決定說得如此的民主自由，但其實他一開始的想法也和會議室裡的一眾人一樣，覺得這麼聰明的孩子一定要好好培養引導，專項培養，必成大器。

國家正處於發展初期，需要發展，需要技術，更需要人才。

“時間緊，任務重！”

簡簡單單的一句話、六個字，卻把國家現在的情況概括得特別完整。

國家現在的每一分每一秒都尤為可貴，沒有那麼多時間給大家試錯的機會。

而且這群年紀不小的教授，最等不起的也是時間。他們怕研究不出來國家現在最需要的，怕自己沒有那麼多時間去研究，更怕自己專業領域後繼無人……

發現一個好苗子，大家真是恨不得馬上就能把他用起來。

所以大家一開始提出要引導一下孩子的學習方向，在緊迫的時間裡，專研某一項技術，挖掘出她最有潛力的方面，再加以深度學習研究，爭取為祖國建設貢獻出其最大的力量。

這樣做其實也是沒錯的，畢竟時間是真的浪費不起呀！

想法是好的，也是目前國家對於優秀人才培養方面的常規操作。

奈何，他們遇上了不按常理出牌的顧安安，小鹹魚顧安安。

一切常規操作在小鹹魚?安寶面前，又需要重新規劃一遍了，不然真的不好使。

想到這裡，李老也是哭也不是，笑也不是。

只能嘆氣總結：這孩子～聰明是真的聰明，但懶也是真的有點懶呀！

至於李老為什麼能如此精準的評價出安寶的優缺點？

因為那是他自己親身體會到的！

要是李老聽過《領悟》這首歌，估計也會在自己一個人的時候，抹淚吼上一句：啊！多麼痛的領悟～

對於顧安安小友有點兒懶這件事，李老最初是從調查報道上看到的。

初看還覺得資料上寫得過於誇張了，甚至懷疑去調查的人是不是對於小朋友要求太嚴格苛刻了。

小朋友不就有點不愛運動嘛，這算不得什麼事，怎麼就把人好好一孩子寫成有點兒懶了呢？

他經常好幾個省來回跑，也見過很多不愛運動的小孩子。

只能說人孩子喜靜不喜動，但也不能說人孩子有點兒懶呀！

再說了，他們做研究的，就是需要這種喜靜，能沉下心坐下來做事的人。

這種喜靜又聰明的孩子，不就是天生的科研人員嘛！最適合幹他們這一行了！

李老那時候還暗自嘀咕，去調查的人語文功底不行，詞彙太單一。後面還特意找了好幾本文化課教說話的書送給去調查的人，弄得對方琢磨了很久領導的意思。

但等真正見識到顧安安小友的“喜靜”程度，李老才知道那時候人家寫得有多委婉含蓄了。

人調查同志寫的顧安安有點兒懶，那就是真的有點兒懶，沒有一個字是描述不恰當的。

至於這個“有點兒懶”的程度到底是多懶？

回信信紙從不會超過10頁，因為寫9頁的字已經是小朋友的極限了，超過兩位數的信紙寫字太累手了。

至於9頁信紙沒寫完的內容，那就只能下次再寫了。或者你等不及，也可以打電話問。

打電話要好些，畢竟小朋友挺喜歡說話的，聊天可以多陪你教會兒。

打電話可以多說會兒，但也有時間限制的。

討論太久小朋友會口渴想喝水，喝了水想去廁所，坐太久想趴著、躺著、想發呆不用思考張嘴……

反正就是討論問題的時間不能太長，不然說話也是會累人的。

李老就是在這些和顧安安小友寫信交流和電話聊天中，體會到為什麼說小朋友“有點懶”的