高中開學。(第1/2 頁)

隨著新學期的開始，念淇和琪冉這對雙胞胎姐妹面臨著一個特殊的挑戰：她們作為運動員的身份要求她們必須在訓練和比賽上投入大量的時間和精力，這與全日制的高中學習日程產生了衝突。為了解決這個問題，她們的媽媽決定與她們各自的新班主任進行溝通。

媽媽：“您好，我是林琪冉和林念淇的母親。我想和您詳細談談她們的情況。”

班主任（琪冉的班級）：“當然，您好。我聽說過她們，她們在游泳上很有天賦，對吧？”

媽媽：“是的，她們是國家游泳隊的隊員，經常需要參加訓練和比賽。這意味著她們不能總是在學校上課。”

班主任（琪冉的班級）：“這確實是個挑戰，但我們理解並尊重她們的運動員身份。我們希望她們能在這裡獲得最好的教育，同時也能繼續她們的運動生涯。”

媽媽：“我很高興聽到您這麼說。我想知道我們能做些什麼來確保她們的教育不受影響。”

班主任（琪冉的班級）：“我們學校有一套針對這種情況的程式。我們可以為她們提供個性化的學習計劃，包括線上課程和彈性的上課時間。”

媽媽：“這聽起來很有幫助。那麼，我們該如何開始呢？”

班主任（琪冉的班級）：“我們可以坐下來，詳細討論她們的課程需求和訓練時間表，然後制定一個適合她們的計劃。”

與此同時，在唸淇的班級裡，她的班主任也在進行類似的對話。

班主任（念淇的班級）：“您好，我瞭解到念淇是一位非常有才華的游泳運動員。我們很高興她能加入我們班。”

媽媽：“謝謝您。她對游泳非常熱情，但同時也非常重視她的學業。”

班主任（念淇的班級）：“我們完全支援她。我們有專門的教師團隊來幫助像念淇這樣的學生，確保她們在追求運動夢想的同時，學業也不會落後。”

媽媽：“這讓我放心多了。我相信在您的幫助下，念淇能夠很好地平衡學習和訓練。”

班主任（念淇的班級）：“我們也會和琪冉的班主任協調，確保她們倆都能得到一致的支援和資源。”

琪冉：“媽媽，我真的很感激您為我們做的一切。我會盡我最大的努力學習，不讓您失望。”

念淇：“我也是，媽媽。我們會努力做到最好，無論是在學業上還是在游泳上。”

媽媽：“我知道你們會的。你們總是讓我感到驕傲。如果有任何困難，我們都會一起解決。”

高一一班。

王老師:"同學們好,我是你們的班主任王老師。這學期我將負責我們高一(1)班的管理工作。我教的是語文,希望我們能一起探索數學的奧秘。新學期開始了,希望大家都能有新的收穫。

周彤：“大家好，我是周彤。我對天文學和環境科學充滿熱情，我喜歡觀察星空，探索宇宙的奧秘。同時，我也關心我們居住的地球，希望將來能夠參與環境保護專案，為保護我們的環境做出貢獻。在高中，我期待能夠加入天文俱樂部，也希望能找到志同道合的朋友一起進行戶外探險和環保活動。”

陳瑾瑜：“大家好，我是陳瑾瑜。我對心理學和社會學很感興趣，我喜歡瞭解人們的行為和思維模式。我希望在高中能夠參與相關的研究專案，探索人類社會的多樣性。”

吳悠：“大家好，我是吳悠。我對外語學習特別感興趣，尤其是學習新的語言和了解不同國家的文化。我希望在高中能夠提高我的外語水平，並有機會與外國學生交流。”

林子涵：“大家好，我是林子涵。我對戲劇和表演藝術充滿熱情，我喜歡在舞臺上表達不同的角色和故事。我期待在高中能夠加入戲劇社，與大家共同創作和表演。”