回到學校上課(第2/2 頁)

跳，讓梁儀難以判斷落點。念淇成功拿下第一分。

徐教練：好，就是這樣，念淇，讓你的發球成為你的武器。

梁儀也不甘示弱，他的回球精準而有力，但念淇的左手技術讓她在接球時更加靈活。她使用了“逆流衝擊”，在接發球時，用左手的力量和角度讓球在接觸桌面後產生反向旋轉，梁儀的回球出界，念淇再次得分。第一局，念淇以11比7獲勝。

徐教練：梁儀，你的進攻很有力量，但要注意念淇的旋轉變化。

第二局

梁儀調整了策略，試圖透過變化球路來打亂念淇的節奏。但念淇的“幻影切換”讓她在正反手之間快速切換，無論是正手的強力抽殺還是反手的巧妙彈撥，都能準確無誤地回擊梁儀的球。第二局，念淇以11比9再勝。

徐教練：念淇，你的正反手切換很好，繼續保持這種流暢性。

第三局

梁儀開始更加註重防守，試圖透過穩定的防守來尋找念淇的破綻。念淇則展示了她的新發明——“旋風切割”，在正手位使用一種特殊的切削技術，使得球在飛行過程中帶有強烈的側旋，梁儀多次回球失誤。念淇以11比8贏得了第三局，以3比0的比分贏得了比賽。

比賽結束後，徐教練對兩人的表現進行了點評。

徐教練：念淇，你的新技術在這場比賽中表現得非常好，尤其是你的“螺旋幻影”和“逆流衝擊”，讓梁儀很不適應。但你也看到了，梁儀在第三局的防守也給了你一些壓力。你還需要在壓力下更加穩定。

念淇：是的，教練，我感覺到在第三局的時候，我需要更加集中注意力。

徐教練：梁儀，你的防守有了很大的進步，但在面對念淇的新技術時，你還需要更多的應變策略。

梁儀：我明白了，教練。我會在下次訓練中更加註意這一點。

徐教練：很好，兩人都有很大的提升空間。念淇，你繼續完善你的新技術，梁儀，你也要在進攻和防守上做得更好。我們的目標是讓你們在比賽中更加全面。

念淇：謝謝教練，我會的。

梁儀：我也是，教練。

徐教練：好，接下來我們繼續訓練，準備下一場比賽。

這場比賽不僅是技術的較量，也是兩位運動員成長的過程。在徐教練的指導下，念淇和梁儀都在不斷地學習和進步。

：()游泳隊的小海豹