第352章 考察幼兒園(第2/2 頁)

諒包容，他們不僅成功化解了所有難題，而且各自都從中獲得了寶貴的人生經驗教訓以及對於親情愛情更深層次的領悟認知。

從今往後，無論前方道路如何崎嶇坎坷、佈滿荊棘，蕭雪和穆瞳都下定決心要緊緊牽住對方的手，齊心協力陪伴著雨萱一步一個腳印穩穩當當走過屬於她自己的漫漫成長旅程。

並且始終秉持著尊重與關愛並重的原則理念，竭盡所能為她營造打造出一個溫馨幸福、充滿希望的美好明天。

江瑞妍與威洋目睹了蕭雪和穆瞳因雨萱上學之事產生的激烈爭執。那一次次面紅耳赤的討論，讓他們深刻意識到，孩子的教育問題宛如一座複雜的迷宮，稍有不慎便可能迷失方向。

江瑞妍常常坐在小院的搖椅上，看著不遠處玩耍的孩子，心中暗自思索。

她深知，每個孩子都是獨一無二的，就像一顆有著獨特紋理的種子，需要合適的土壤與環境才能茁壯成長。

蕭雪與穆瞳的討論中，鄉村自然的滋養與城市教育的多元各有其魅力與價值，而如何在兩者之間找到平衡，才是最為關鍵的。

威洋也在默默關注著這一切，他想起自己在城市中打拼的經歷，明白現代社會需要孩子具備廣闊的視野與紮實的知識基礎，但他同樣珍視鄉村生活賦予孩子的質樸、堅韌與對自然的敏銳感知。

他不想讓威洋在刻板的教育模式下失去天性，也不願因過度的自由而錯過良好教育的契機。

當蕭雪和穆瞳最終達成每週在村與城之間交替安排雨萱上學的方案後，江瑞妍與威洋相視一笑，那笑容裡有釋然，更有對未來的期待。

他們彷彿在黑暗中摸索許久後，終於看到了一絲曙光，照亮了威洋即將開啟的求學之路。

江瑞妍輕輕拉起威洋的手，說道：“你看他們這樣的安排，既讓孩子能親近自然，又不耽誤在城裡接受系統教育。我們也可以如此為威洋規劃呀。”

威洋點頭稱是，他的眼神中滿是欣慰：“是啊，威濤這孩子好奇心重，在村裡他能盡情探索山林田野，培養對世界的熱愛與勇氣；到城裡上學，又能接觸到先進的教學理念和豐富的學習資源，學會與人交往合作。”