第2部分(第2/4 頁)

且不論漢字的偏旁結構如何標準書寫，首要闡明的是對當下的青少年來說，能夠靜下心來坐在書桌前寫漢字是十二分必要。不是嗎？

冷眼看近日社會，上上下下有說不盡的浮華，看不盡的焦躁。過去說，偌大的中國放不下一張書桌。現在能否這樣說：偌大的中國還有幾人能端坐書桌前認認真真地寫下幾行字？看看人才市場上那一份份應聘簡歷，有幾個填寫者寫的字能讓人看得過去？字如其人。聽其言可知其人，觀其行亦可知其人，看其字也可知其人。所謂字是人的臉面，字是人的名片。

漢字與西文字來就有質的不同，象形、指事、會意，使漢字具有其他文字不曾具有的特殊美。這是一種外在並具體的美，是一種沒有相應的內在修養而難以感受的美。沒有氣定神閒，沒有心如止水，就永遠與這種美無緣。

竊以為，國家語言文字工作委員會的初衷，除了期望有更多的青少年能寫上一手好字，更在於透過漢字書寫促使青少年增進修養，激勵他們像端正寫字一樣端正做人。因此，制定“漢字書寫等級標準”僅僅是一種手段。希望更多的青少年，從一筆一畫、一點一橫、一撇一捺、豎、彎、鉤開始，端正寫字，端正做人。

教師待遇是檢驗文明的尺度

十幾年前去農村行走時時常可以看到一些標語口號，有關教育的多是“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，現在想來，還應該加上一句：再難不能難教師。如今，中國教育特別是農村教育狀況有了很大改善，教師的地位和待遇都有所提高。這是改革開放三十年最重要最值得炫耀的成就之一。

前一天上班路上，在鄭州市省人民會堂門前，見到上千名教師列隊入場，還有儀仗隊之類，場面很是熱鬧，氣氛很是熱烈。次日從媒體得知，那天是鄭州市金水區政府舉辦教師節慶祝表彰會，有許多老師受到表彰獲得獎勵。值得慶賀。作為做過幾天的教師的人，我不自覺地去分享那一刻的快樂與榮耀。

我一直堅持認為自己是一個教育救國論者，也一直認為只有教育能夠富強中國，只有教育能夠增進文明。而教育能否獲得發展，師資至為關鍵。因此，是否重視教育可以從教師的地位和待遇窺出一斑。應該說，教師的地位和待遇較之以前確有改善，但應該做的事情還很多，尤其是在一些偏遠地區和深山區，校舍亟需修建，教材教具亟需補充，教師的待遇也亟需改善提高。相信會有許多有遠見、有見識、有魄力的掌權決策者會把這些事情做好。

我要求自己每年教師節都要寫上一篇文字，獻上自己對老師們的問候和敬意以及真誠的美好祝願。為了今天這篇文字，我特地起個大早，但還是不能多寫一些文字，因為員工們開始陸續上班了。那就把千言萬語化成一句話：老師們，你們辛苦了！

紙質媒體還能存活多少年

關於石油資源枯竭有一種50年大限的說法，意思是說現已探明的石油蘊藏量僅夠開採50年，在這50年間人類必須尋找到替代能源，否則……。想一想第一次獲知此說是在五六年前，現在，有關50大限有否新的說法？不得而知。

今日（9月13日）登入百度，看到百度ＣＥＯ在美國寫部落格談訪問美國的感受，其中寫道“報紙作為一個媒體，已經到了要被淘汰的邊緣。”這句話使我急著閱讀器全文，遺憾的是那是一篇典型的忙碌的ＣＥＯ式的博文，簡潔精煉，但意思表達得十分清楚。謝謝李彥宏給我們提供了一個重要資訊。

我做媒體多年，從報紙到雜誌再到如今做圖書策劃出版，對紙質媒體有經驗有感觸，看到過紙質媒體的興盛，也關注其失寵及衰落，眼下書報刊的發行量就可以說明一切。但是，在我們中國，紙質媒體還不能說已經到了被淘汰的邊緣，儘管網際網路春風得意，但眼下還不能完全取代紙媒，許許