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最初他們住在墓地邊，於是孟子就學著大人哭嚎跪拜，孟母一看，不行，孩子不能住這兒。於是搬到市集去住。到了市集，孟子看著人家做生意，殺豬宰羊很好玩，又學上。孟母一看，又不行，趕緊搬。這一次，他們搬到學堂旁邊。周圍都是讀書人，孟子看了就學著讀書識禮。孟母終於滿意了。聽懂了嗎？那麼我的問題來了：孟母為什麼認為前面兩個住的地方不好，最後住的地方好。你認為孟母這個認為對嗎？換成你，你會怎麼搬家，為什麼不是一開始就搬到學堂邊上？前面兩次住的地方既然不好，會不會影響孟子的思想和上進心？你覺得孟子會認為哪個家更好玩，為什麼？孟子會反對孟母的搬家嗎，孟母搬家前有沒有徵求過孟子的意見，如果孟子反對，她還會搬家嗎？你們隨便回答。”

宮新成這早朝上得跟點卯似的，早早散場趕回鳳儀宮看姜鏘笑話。但進門就聽見姜鏘講孟母三遷的故事，他就站在門外，將故事和問題都聽完，才走進門，點頭道：“果然是貴妃的風格，有趣。你們已經進學的都別拘束，暢所欲言，說錯說對朕都有賞，什麼都說不出的打屁股。”

眾人忙衝宮新成跪拜，只有姜鏘站著，拿一張哭喪的臉對著宮新成。宮新成卻忍不住笑，傳音給她：“怕了吧？”姜鏘恨不得將“繁殖力驚人”寫下來讓大家看。

姜鏘拿來筆墨，笑道：“既然你們父皇說有賞，我就來記錄。你們只要第一個說出一個與眾不同的觀點，你們父皇就賞一兩銀子。我在你們名字下面畫‘正’字，討論完畢，當場兌付。開始吧。大皇子帶個頭？”

有銀子開道，再是尊貴無比的皇子，也擼起袖子上了。最初還是孩子們搶著說話，姜鏘則是側著耳朵一邊畫“正”字，一邊在每個回答的孩子名下寥寥幾筆速記一下他們的觀點。然後，姜鏘開始主導，將問題一個個地引向深入，諸如孟母一個女人當家，家裡必然困窘，付不起住好地方的房租。為了搬到學堂，她要多做一份工，非常辛苦，每天睡覺時間都不夠。那麼孟子還能支援孟母搬家嗎？這世上真的萬般皆下品，唯有讀書高嗎？人選擇什麼樣的生活才對？等等問題。

宮新成最初只是不經意地聽著，當玩笑看。等姜鏘的問題一個個地丟擲來，他兒女們爭得面紅耳赤時，他的興趣也來了。他很明白，這一場問答下來，姜鏘基本上把他兒女們的品性都摸透了。而他更明白，姜鏘用這種有趣的方式引導他的孩子們做一個有自己想法和判斷的人，而且這效果比先生們課堂上拎著耳朵講要好得多。尤其是姜鏘不做裁判，不判定對錯，即使孩子們的回答有明顯錯誤，她也只是一個個問題問下去，讓孩子自己認識到錯在哪兒，為什麼此路不通。而且她很通達，時時刻刻都保持那種溫柔而堅定的微笑，不會與孩子僵持，即使孩子犟上了，頂嘴頂得他們的母妃嚇得臉都黃了，她也會一句玩笑開解掉。遇到孩子們有稍微獨特的見解，她總是當場表揚，明確指出好在哪兒，令幾乎每一張小臉蛋都以為自己很了不起。她還隨時調動小兄弟們對辯，眼觀六路地調動每一個孩子的積極性。宮新成本來還想插嘴也提問讓孩子們回答，漸漸地他歎為觀止不響了，他明白姜鏘為什麼將那些番幫船商駕馭得服服帖帖了，不僅是因為她的見識，更是因為她強悍的現場話題操控力。他當然不會知道，姜鏘以前經常主持多方會議，與會的都是頭角崢嶸的大佬，誰都不服誰，因此那都是久經沙場歷練出來的本事。

宮新成再看他的其他嬪妃，完全插不上嘴，只能在旁邊呆若木雞。心說要不是姜鏘忙得很，還有很多大事要做，他真想把孩子都拿過來放鳳儀宮，讓她一個人帶。

姜鏘終於來了一句，“差不多了吧。宮瑜你來算算你們父皇要掏多少銀子。”

原本與姜鏘一點兒不熟的宮瑜這會兒一聽就蹦過來，接了毛筆將每個人能拿的銀子