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，然而人又雜又多，聲音又小，可能還看見他轉頭，立刻閉嘴了，他一時沒看見都是誰在說。

謝風面無表情地坐下，無論在哪都有這種莫名其妙就開始酸人的二缺，他不想計較。

老成要開始評講了，謝風立刻如臨大敵，打算重新把題再看一遍，回憶當時的思路，因為老成可能下一秒就會滿懷期待地挑他講題……

之前講題他倒是不怕，因為沒多少人看他，而且也沒多少人聽，他覺得很舒服，但是今天就有點不一樣，就從他進教室看到後門大家討論的那個勁兒，就覺得不妙，好像大家的學習基因一下子都上線了。

果然老成講題的聲音停下了，&ldo;……三角洲的形成雖然我們還沒複習到，但是課本上都有原話，啊，謝風你來把你的答案念一下。&rdo;

謝風站起來，&ldo;老師，我答題卡沒發。&rdo;他剛剛翻找了半天也沒找到，他以為是課代表分卷子的時候和別的班弄混了，被人拿到別的班了，也沒什麼影響，反正是先講選擇題嘛，他還真沒想到老成又突發奇想地居然先講簡答題。

&ldo;沒事，下課去辦公室看看，要不你背一遍吧，書上都有原話的。&rdo;

立刻就有人說，

&ldo;老師那個不好背啊，我高二學的時候都沒背下來呢。&rdo;

&ldo;有拗口又長的，誰能背下來啊。&rdo;

&ldo;你就別難為謝風了吧。&rdo;

謝風下意識的就要翻書，老成對抱怨聲置若罔聞，只阻止他，&ldo;別找了，直接背吧。&rdo;

謝風短暫的愣了一下，只見老成肯定的看著他。

謝風覺得有點奇怪，不過他是會背的，他有自己的複習進度，老師的複習計劃是針對大多數人的，對他而言有點慢了，這個知識他倒是最近才背過，所以記憶猶新。

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