15.冥想指導老師【求收藏、求追讀】(第1/2 頁)

冥想指導課是呂成所有課程中課時最多的課。

根據課程介紹，這門課大概就是老師講解一下學院的冥想法，然後學生在課上冥想修行，而老師則會進行指導，提高學生們冥想的效率。

這對老師自身的修為有著較高的要求，亦或者擁有一些特殊的武魂，所以這門課的老師一般是所有授課老師中修為最高的。

同時，為了方便學生冥想，冥想指導課有專門的教室，比一般的教室要空曠許多，配備了適合盤坐的凳子，並且沒有桌子。

為防止學生互相打擾，學生相隔得也比較遠。

教室很安靜，學生們大多進入冥想狀態，亦有些學生或是打著瞌睡，或是看著閒或不閒的書。

呂成和言文一同坐在角落處，此時言文已經進入冥想狀態，身前還擺著從藏書館借來的冥想註釋書。

呂成並沒有急著冥想，而是取出一本藏書館借來的魂導書籍認真研讀著。

“好幾本書都提到了對身體、對力量的控制力…尤其是手上的控制。”

呂成一邊讀著，一邊在心中總結，“看來我還要進行一些訓練才行。”

呂成不由回想鐵成前輩的傳記，最後遺憾地發現，鐵成走上魂導師之路的時候已經魂王多年了，對身體的掌控力很好，根本沒有進行什麼訓練。

“這…要不試一試打鐵吧。”

呂成又回憶了一下鬥羅的幾部，上輩子他只看了鬥羅的一二三部，其中三個主角除了霍雨浩似乎都有過打鐵的經歷。

一聲輕響，門被開啟，一個身寬體胖的高大漢子走進教室。

呂成收回思緒，將書收了起來，輕嘆一聲，“唉…再說吧。”

言文睜開眼，美目中滿是喜意，不由扭頭看向身旁，不過一瞬便又迅速地轉回了腦袋。

其餘同學也陸續醒轉，待同學們都睜開眼後，高大漢子出聲道：“同學們大家好，我是你們的冥想指導老師，我姓張。”

呂成不由打量起這位姓張的老師，看著五大三粗，面相卻意外地白淨，雙目炯炯有神，聲音洪亮如鍾卻意外地帶著些陰柔。

“我們直入主題，給大家講一講學院提供給你們的冥想法以及一些注意事項。”

張老師伸手在手腕上一抹，憑空取出一副人體經脈圖，在學生們的驚歎中將其掛到黑板之上。

“這個呢，是一副人體經脈的圖，上面畫著紅線的就是學院冥想法所需要行經的經脈，從這裡開始……”

張老師十分細緻地講解著學院冥想法的周天路徑，並且還會傳授一些個人經驗，譬如控制魂力在某個穴位多做些停留竟可以提高吸收魂力的效率。

……

“好了，接下來大家自行冥想修行，遇到問題可以來問我，我也會轉一轉，看看你們有沒有認真冥想。”，說完，張老師負著手走下講臺，在學生間穿行，不時還會在一些學生身邊停留。

呂成也專心冥想起來，雖然他所修的冥想法不是學院所提供的，但其中亦有部分經脈穴位是相同的，張老師所言亦讓他有所獲益。

不知過了多久，張老師來到了角落處，停在呂成身前。

“奇怪…”，張老師心中喃喃，“這不是學院提供的冥想法。”

一絲好奇不由自他心中升起，張老師眼睛眯了眯，仔細地感知起呂成身周的氣息。

過了片刻，張老師暗暗心驚，眼前這小子的冥想法效率竟然比自己的冥想法效率還要高！

“怎麼可能！”，張老師的第一反應是不可能，自己所修的冥想法可是經由歷代魂帝院長所修改的，眼前這不過一個鄉下小子，怎麼可能有效率更高的冥想法。

張老師不信邪地又看了會，悲哀地發現這個鄉