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第一節 課下課後是升旗儀式，於老師覺得他病還沒好利索，怕又凍壞了，特許他留在班裡。

高三了自然是在三樓，齊祺趴在窗臺上看操場上人流慢慢匯聚在一起拍成佇列。他憑著灰色外套這個特徵不費力的找到了鄭南與，鄭南與在和其他幾個男生聊天，有說有笑。升旗奏國歌后，鄭南與出列去了講臺那裡。再然後校長的聲音透過廣播迴蕩在校園裡，齊祺才知道鄭南與被處分了。

「……我充分反思這次行動帶來的不良影響，作為一名學生，我們的任務是學習……」

鄭南與朗讀檢討書的聲音中氣十足，不像反思倒像演講。

「……暴力是不能解決問題的，此致敬禮！」

齊祺突然忍不住全身抖了一下，他知道處分是一件很嚴重的事，一般至少要一個學期才能撤銷。鄭南與是那麼優秀的人，被自己落下了個汙點，他會不會覺得很不值呢？不應該啊，鄭南與是救了自己的，為什麼還要在全校通報批評？齊祺覺得很不公平，這個檢討，誰來做都不該是他啊！

王志徽，等他再來上課的時候會發生什麼？這樣的話，下次衝突鄭南與還會挺身而出嗎？齊祺很容易地慌亂起來，指尖深深插進掌心，他像只草原上的兔子，今天有幸躲起來了，可因為弱小還是會被鬣狗再一次盯上。於是每天都在擔驚受怕中度過，沒有人撈他，他就沉浸在自己構想的場景裡，被分食身體。

「齊祺！」陳駿拍一下他，「你今天沒等我……」他總是早操第一個跑回來的，「放學必須等我。」他昨天沒能見到齊祺就很不爽，感覺好不容易走上「正軌」又讓鄭南與截了胡。他還想再說幾句那人的壞話，卻發現齊祺臉色又慘白起來，像被魘住似的嘴唇發抖。

「我會死嗎？」他問。

陳俊覺得莫名其妙，但他也看出不對勁，兩手抓住齊祺的肩膀：「說什麼屁話呢，什麼死不死的，我們活的好好的呢！」第二節 是班主任的課，於老師看見陳俊在和齊祺說什麼，咳嗽了一聲，陳俊只好鬆手，回到自己的位置。

齊祺這樣的狀態持續到放學，他精神恍惚對著問話只會點頭搖頭。於老師有叮囑過各科老師齊祺的問題，所以也沒有老師點他，大家都裝作和平時一樣卻又格外小心地對待齊祺。這回是連英語老師都沒有「特別關照」，徐老師上課看到了齊祺走神發呆，她想點又不敢，就怕自己一句話碰碎了齊祺。

想起在警局瞭解的事，她真覺得王志徽是個畜生，小小年紀卻是個披著人皮的惡魔，怎麼能做出那種事？她和於老師商量過後直接聯絡了校長，為了保護齊祺，這件事還是當作打架鬥毆處理，對老師們說是校園霸凌事件，隱去其中險些被強暴的片段。校長同意了，長明中學是近幾年新評上區重點的，爆出這種事對學校名聲影響極大。拋去學校面子，將霸凌這件事攤開了擺在明面上，沒人能保證隱藏在學生中的霸凌者們為了捂嘴不會做出更過分的事，真要說了細節，甚至有可能造成其他學生模仿。

中午年級緊急開會，成立了霸凌調查小組，由政治老師和心理老師領頭，調查每個班上有沒有不知道的霸凌事件，對於受害學生給予積極引導，同時學校也加強心理輔導宣傳，爭取讓那些學生能主動來心理老師這裡說出心聲。

「……一切都已學生為重，我們儘量在不傷害同學們尊嚴的基礎上給予幫助。尤其是高三生，在這個重要的人生階段，務必照顧好他們的心理。我的講話到此結束，各位老師還有什麼意見可以提出。」年級主任說完，其他老師也陸續說了點建議，這場調查似乎要在長明轟轟烈烈一番。

但徐老師還是放不下心，她想，引導了受害的同學，那那些霸凌者要怎麼處理呢？都是學生，不可能每一個都抓出來通報批評吧？她最擔心的還是齊祺，現在老師