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，旁人都羨慕不已。

但周母呢，覺得周鳶沒有按照她原定的設想去走，覺得自己多年的期盼湮滅灰飛、化為烏有，作為母親的權威受到挑戰的她，完全無法接受，甚至想過讓周鳶復讀。

周父的反應沒有周母這麼強烈，畢竟他覺得周鳶自己已經成年了長大了，自己選的學校還很好，帝都的985，多少人想考還考不上呢。

周鳶高考完的暑假，收到錄取通知書那天簡直就是明顯的分界線，之後的日子，家裡每天的氛圍像是在北極，寒氣逼人。

周父勸了周母很久，最後周母接受了周鳶去帝都讀漢語言文學的現實。

周母生氣就是真生氣，不生氣也是真的不生氣了。

在周鳶開學前周母能想通，這對周鳶來說當然是個好訊息。

大三下半年，她決定考研，周母得知她要考研，自然是支援的。

周鳶讀大學的這四年發生了很多變化，周母也逐漸認識到，孩子漂泊在外，不如在家裡、在她眼前安心。

回江塢考個公務員，安安穩穩的過一生，她就很知足，而漢語言文學是公認的考公考編的萬金油專業，她甚至覺得周鳶有遠見，報志願時就知道為現在打算。

但事實哪裡是這樣的呢？周鳶正是不知道以後想要做什麼，才在大學裡又輔修了二專，心理學。

想要探尋一下自己感興趣的更多可能。

但周鳶這四年逐漸發現，漢語言文學和心理學對她而言，感興趣，但還沒有感興趣到讀研繼續研究的程度，所以考研報專業時，她又一次叛逆的違背了周母的意願，報了社會學。

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