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第231章 高三了,時間緊,任務重(第2/2 頁)

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開會結束,學生們在各班的班主任老師的帶領下全都井然有序的回來了自己的班級。

楚江也在第一時間巡視了一下自己那三個班,大致瞭解了一下那三個班學生的狀況。

不得不說,對比其他班的學生來說,創收班學生的質量確實不太好,甚至可以說是相當的差。

這不僅差在學習成績上,主要還是差在各學科的天賦值上。

這麼說吧,其他班學生的各學科天賦值平均水平都在50點左右,但是楚江的這三個創收班學生的天賦值平均線竟然連40點都達不到。

楚江巡視了一圈,當即就給他們把各學科天賦值都提升到了70點附近。

工欲善其事,必先利其器。

學習也是一樣,如果各學科的天賦值水平過低,哪怕是再怎麼努力,最後的結果都不會太好。

但如果天賦值水平提升的話,那麼哪怕是付出的努力不多,但也能快速的把學習成績給提升上來。

這一點,在前兩屆創收班學生的身上就已經很好的體現出來了。

學習成績提高了,他們的學習積極性就會大幅度提升,在嚐到學習帶來的甜頭之後,他們就會變得更加的努力,到時候楚江再給他們把各學科的天賦值往上提升一些,他們進步的就會很明顯,效果也就越好。

楚江今天只是巡視了一下自己這三個班的情況,倒也沒有跟學生們進行過多的交流。

對比高三其他班學生的學習態度,自己接手的這三個創收班的學生,他們的學習態度那可不是一般的差啊!

“又是地獄模式的開局啊!”

楚江苦笑一聲,搖了搖頭回到了自己的校長辦公室。

高三四十八班,四十九班,五十班,學生的學習積極性顯然很低,他們幾乎全都是被家長逼著轉學過來的。

“我看咱們這位楚校長也就一般,根本沒傳的那麼神嘛!”

“我對他的評價是,假大空,喜歡給學生們打雞血。”

“一語中的,我也是這麼覺得的。”

“從小到大,我還真對學習提不起啥興趣。我爸之前就說了,高考不考也沒啥關係,到時候出國花點錢,直接進那種常青藤大學,那可不比在國內上什麼清華北大爽的多??”

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