第44章 被老師重視(第1/2 頁)

期末考試的排名出來了，可謂是幾家歡喜幾家愁。

這次排名會影響到最終的分班情況，蘇洛總分888分，班級排名13，排在全年級249名。

名次出來的那瞬間，蘇洛也如願獲得系統的任務完成獎勵。

【恭喜宿主完成考試任務，獎勵：生命值7天，記憶力提升5，注意力提升5。】

只可惜，路少波的成績雖然比上次有提升，但只上升了3個排名，蘇洛幫助他學習的任務這次沒有完成。

好在系統並沒有規定完成時間，蘇洛想著下次考試要是路少波能完成，想來她也是能拿到獎勵任務的。

心底雖然有遺憾，但因著蘇洛自己考得不錯，這點遺憾也就不足為道了。

這次是文理分科，原本20個班就拆分成16個理科班，5個文科班。

其中理科火箭班依舊是2個，不過人數由最初的50個變成各25個的小班。

重點班只剩2個，剩下12個普通班，每個班是50個學生。

至於文科則是重點班一個，剩下4個普通班，每個班級是50名學生。

而分班原則就是高一所有大考成績綜合排名來劃分，比如理科火箭班，綜合年級前50名的分散隨機到兩個班，重點班的學生則是綜合排名前51-100名的隨機分到兩個班，普通班分班也是如此規則。

不過分班之前，還得先根據學生的填報志願來。

蘇洛是毫不猶豫地選擇了理科，然後就被老師請進辦公室，給她做思想工作。

“蘇洛，你這文科明擺著比理科強，怎麼就想不通要學理呢？”

蘇洛也沒有隱瞞，立馬道：“我就是喜歡理科，文科考得好是因為文科容易臨時抱佛腳，但我考完就容易忘了。”

“可理科不一樣，理科是會就會，不會就不會。”

蘇洛說完，心底還默默補了一句，文科有些哪怕不知道，但把答卷填滿還是有機會得分，可理科卻不同，寫再多公式沒用對，過程不對，結果不對，那就是不得分。

勸蘇洛填文科志願的就是文科重點班班主任楊建業。

楊建業聽完蘇洛這話，又繼續道：“蘇洛，你好好考慮考慮，這可不是兒戲，關係到將來你高考成績的。”

說完，又立馬道：“你家長電話是多少，我跟你父母溝通一下。”

說到底，楊建業覺得蘇洛年紀小，不懂這事的重要性，說不定也沒跟家裡人溝通，不然文科明擺著比理科好，還能進重點班，為什麼偏偏選理科呢？

蘇洛倒也不怕老師給她父母打電話，想著反正她已經事先跟她爸媽打過招呼，說過這事，江美蘭和蘇志成都說尊重她的意願。

楊建業還特意找徐建新說了說，希望能幫他把這個好苗子勸到文科去。

不料，徐建新卻有些幾分不快道：“楊老師，你揹著我挖牆腳也就算了，竟然還讓我幫你挖牆腳，這就太過分了吧。”

說實話，蘇洛這次分班考試雖然文科是比理科好，但徐建新卻也很希望蘇洛留在理科，每次考試進步如此迅速，蘇洛就算理科暫時落後，但肯定能很快趕上來。

徐建新是這麼想，蘇洛本人也這麼想。

分班後，要學習的科目就少了好幾門，她就有更多的時間用來複習，預習和鞏固知識。

徐建新十分抗拒王建業的舉措，直接道：“楊老師，你就死心吧，蘇洛她自己選擇理科，說明已經想好了，她留在我班上，肯定會好好用心培養。”

說這話的時候，徐建新心想，好不容易出了一個好苗子，要他拱手讓人怎麼可能？

當然了，此時的徐建新並不知道蘇洛比他知道的更優秀，不然得更是興奮自己撿到寶了。