第150章 所有教育手段到青春期都將失效，只這一招還能管用10年(第2/4 頁)

多少父母被叛逆難搞的孩子，折磨得精疲力盡、苦不堪言。

其實，這是因為青春期的孩子由於大腦和激素的變化，往往有兩個特點：

一是負責執行控制中樞的前額葉皮質發育不完全，容易衝動；

二是自我意識強烈。

這就導致，當他們與父母產生對立時，就會表現得更加易怒、情緒化。

今年2月，杭州一位14歲的男孩因瑣事與家人爭吵後離家出走，竟然在涵洞裡住了兩天，要不是民警及時找到他，後果不堪設想；

還有8月的時候，青島一個16歲的女孩要坐火車去常州見陌生男網友，父母不同意，她便一氣之下把父母拉黑，一個人偷偷出發，還好被民警接了回來......

不得不說，青春期的孩子就像一個火藥包，易燃易爆炸。

而且父母稍有不慎，就容易釀成悲劇。

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所有教育手段到了青春期，都將失效

都說青春期的孩子叛逆、暴躁、不好管。

然而，更讓父母覺得挫敗的是: 打罵、發脾氣、講道理......這些曾經能讓孩子屈服的手段，到了青春期，也都統統失效了。

孩子們變得軟硬不吃、油鹽不進，犟得就像是一頭老牛。

《變形計》裡有一個男孩鄭子豪，特別喜歡玩電腦遊戲。

做律師的爸爸看不慣，一有機會就滔滔不絕地給他灌輸各種大道理：

“你知不知道打遊戲是不對的？”

“你這樣打遊戲是會上癮的，就像抽鴉片一樣，玩物喪志。”

“你要搞你的學習，你只有學習搞好了，你才能搞一搞娛樂的東西。”

而鄭子豪就像開啟了自動遮蔽模式，對爸爸的大道理置若罔聞，反而越發沉迷遊戲。

武志紅老師有句話說得好：

世界上最無效的努力，就是對孩子掏心掏肺地講道理，你講的道理越多，孩子越反感。

這句話對於青春期的孩子尤為適用。

孩子進入青春期，開始有自己的道理、主見、認知和行為標準。

如果父母還整天像個居高臨下的“大人”，噼裡啪啦對著孩子說個不停，總想把自己的想法強加給孩子。

只會讓孩子覺得被冒犯，被壓制，越發叛逆、難搞。

想起一位曾在網上求助的父親：

自己初二的兒子經常躲在被窩裡玩手機，他就經常半夜去逮，每次搶到兒子的手機，他都開始給兒子講道理：

“我不是給你說過了嗎？你現在的任務是學習！

把學習搞好了，你才有資格玩手機，自律才會有自由......”

每次兒子都是不耐煩的看著父親，然後拿被子把頭一蒙，根本就不聽父親把話說完。

這時候的父親就一把掀開兒子的被子，繼續灌輸道理。

以前，兒子還能聽一聽，敷衍兩句，結果這次兒子直接發飆了：

“有完沒完，我憑什麼聽你的？”

這位父親愣住了，罵罵咧咧地走出了房間。

到了第二天，兒子乾脆連學都不上了，開始跟父親冷戰。

這位父親怎麼也想不明白，自己明明用的是很溫和的教育方式，也沒有暴力管教，怎麼卻反而“越管越反”了？

就是因為，到了青春期，孩子對於“我”的概念越來越強烈，渴望獨立和自由。

如果家長還是反覆嘮叨、肆意指責，孩子積壓已久的情緒就會變本加厲地爆發出來。

所以，如果孩子到了青春期，你仍然像以往一樣，頻頻向孩子發號施令，期待他按照你的想法發展，那麼孩子只會用叛逆行為來