引蛇出洞(第1/2 頁)

小蘇：南知夏，你下手可真夠狠的

太醫：你下次注意點

小蘇：好的，南知夏，你等著我要報仇

太醫：聽說，有一地方挖出礦石

小蘇：哪裡？

太醫：在一個很遠的山洞裡

小蘇：嘿嘿，南知夏，你不是好奇心重嗎，我要把你引進去，爭取死在裡面別出來

太醫：你在嘀咕什麼

小蘇：沒什麼

太醫：好了，蘇小姐，下次照顧好自己，我走了

小蘇：好的，謝謝大夫，怎麼引她去呢？容我想想

長孫無憂：最近小蘇好安靜

南山越：我看她是被南知夏打怕了

長孫無憂：我看不對勁，她肯定在計劃著什麼新的陰謀軌跡。

南山越：不知道，兵來將擋，水來土掩，不能急。

長孫無憂：嗯

南山越：走，上課去

長孫無憂：好的

老師：君子，不重則不威；學則不固。主忠信。無友不如己者；過則勿憚改。

學生們：君子，不重則不威；學則不固。主忠信。無友不如己者；過則勿憚改。

老師：君子，不莊重就沒有威嚴；學習可以使人不閉塞；要以忠信為主，不要同與自己不同道的人交朋友；有了過錯，就不要怕改正。曾子曰：“慎終追遠，民德歸厚矣。”

學生們：曾子曰：“慎終追遠，民德歸厚矣。”

老師：曾子說：“謹慎地對待父母的去世，追念久遠的祖先，自然會導致老百姓日趨忠厚老實了。”子禽問於子貢曰：夫子至於是邦也，必聞其政，求之與，抑與之與？”子貢曰：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？”

學生們：子禽問於子貢曰：夫子至於是邦也，必聞其政，求之與，抑與之與？”子貢曰：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？”

老師：子禽問子貢說：“老師到了一個國家，總是預聞這個國家的政事。（這種資格）是他自己求得呢，還是人家國君主動給他的呢？”子貢說：“老師溫良恭儉讓，所以才得到這樣的資格，（這種資格也可以說是求得的），但他求的方法，或許與別人的求法不同吧？”載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能如嬰兒乎？滌除玄鑑，能如疵乎？愛國治民，能無為乎？天門開闔，能為雌乎？明白四達，能無知乎？生之蓄之，生而不有，為而不恃，長而不宰，是謂玄德。

學生們：載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能如嬰兒乎？滌除玄鑑，能如疵乎？愛國治民，能無為乎？天門開闔，能為雌乎？明白四達，能無知乎？生之蓄之，生而不有，為而不恃，長而不宰，是謂玄德。

老師：誰能使靈魂與真道合一，毫無離隙呢?誰能使血氣變得柔順，像嬰兒一樣呢?誰能洗淨內心的雜念，透亮如明鏡呢?愛民掌權，誰能捨己順道、無為而治呢?運用心智，誰能因應天意、如雌隨雄呢?明白通達，誰能超越人智、擺脫知識呢?那創造並養育這個世界的，他創造養育並不強行佔有，他無所不為卻不自恃其能，他是萬物之主而不任意宰制。這真是深不可測的恩德啊!三十輻，共一轂，當其無，有車之用。埏埴以為器，當其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。

學生們：三十輻，共一轂，當其無，有車之用。埏埴以為器，當其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。

老師：三十根輻條集中在車軸穿過的圓木上，圓木有空的地方，才對車有用處(可行走)。揉合黏土製成器皿，上面有空的地方，才有器皿的用